1 . (可做谓语以外的所有成分)
2 . ②而乡邻之生日蹙(《捕蛇者说》)
3 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉(《捕蛇者说》)
4 . (CdustfromtheeruptionofMountSaintHelens
5 . Youdontwanttodothat你不应该去做。
6 . 动词:
7 . ③中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
8 . Youcannotgivehimtoomuchmoney你给他再多的钱也不算多。
9 . 文言文中,“之”的用法很多,很复杂,老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如:
10 . 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论示原因,如“盖”“夫”(读“fú),往往在发语词后进行停顿,如:
1 . 六者关系细分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;
2 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
3 . 代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。
4 . “天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”不经历大风大浪的冲刷怎能驶向成功的彼岸?古有勾践卧薪尝胆终复国,李白铁杵磨针成诗篇,匡衡凿壁借光学有成-----而今笑看风云变幻,红尘滚滚,苦难亦不期而至,伴你成长。
5 . Youlookdarkeraftertheholiday你看上去更健康了。
6 . (Dyoucanplaceacatalogorder
7 . 世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。
8 . 用在名词代词前,修饰动形要记牢。
9 . 如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状,颜色不同的`品种。
10 . 数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。
1 . 提问:Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat:onSunday?
2 . Youreallyflatterme你让我受宠若惊。
3 . 例如,Carriedbythestrong,drywindsofthestratosphere,theeruptionofMountSaintHelenscauseddustthatcrossedtheUnitedStatesinthreedaysandcircledtheglobeintwoweeks(句子以过去分词carried开始
4 . 介词:
5 . 主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补,定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
6 . 表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。
7 . 熟悉现象心有底。是否恰当用词语,语序是否属合理,
8 . Betterlatethanthelate晚了总比完了好/迟到总比丧命好。
9 . 心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。
10 . 量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。
1 . 作为当代青年,伟大科学家钱学森无疑是我们学习的榜样,钱老建国初年排除万难,回到了需要他的祖国,除了一颗爱国心外其中也包含了一种但问耕耘,莫问收获的精神,正因为有这种精神,钱老才能在艰苦的条件下取得一个又一个新科研成果,他做为中国航天的先行者,在治学做人方面为我们树立了榜样。我们国家也正需要钱老这样的人,也需要但问耕耘,莫问收获的精神。
2 . 宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词宾语从句等来担任。
3 . 轻轻地,你走了,不带走一片云彩。重庆三轮车夫白芳礼老人悄悄地走了,但他却活在十三亿人民的心中,他靠着人力三轮为山区贫困儿童捐款达三十几万元,而自己却过着乞丐般的生活:每日三餐都是吃馒头,夏天太热有时馒头会发酸,但他却吃得津津有味。像他这样的老人谁不是在家安享天伦之乐?谁会想他一样低昂着烈日迎着寒风骑着三轮车奔行数十公里只为素不相识的孩子?他说:看见娃儿们能念书,我累死也愿意。他是这样说的,更是这样做的,他把自己的晚年全部奉献给了孩子们,最终含笑而去!白芳礼爷爷啊,你生的平凡,死的却如此伟大!是你用自己的正是行动诠释了人的真正含义,你是我们中国的脊梁。
4 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一/犬坐于前。
5 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然/得而腊之/以为饵(《捕蛇者说》)。
6 . ThatsallIwanttohear我已经听够了。
7 . Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?
8 . 例如,Bysimplyenteringaninternetwebsiteorcallingatoll-freenumber,acatalogordercanbeplacedforalmostanythingfromcheesecakestofullyequippeddesktopcomputers(句子以介词by加分词entering…orcalling…开始
9 . Mygrandfatherisnearlyandinhissecondchildhood我祖父快岁了,什么事都需要别人来做。
10 . 苏武的一生同样选择的站立。面对匈奴的威逼利诱,他没有选择投降。他被流放到北海,寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦,但他从未改变自己的汉朝的忠贞,于是,十几年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
1 . ()予/尝求/仁人之心(《岳阳楼记》)
2 . ()划分下边句子朗读的节奏,每个分句只划一处(用“/”表示)
3 . Whichboyhasthreepens?
4 . 口诀:
5 . 万千事物无一具有两面性。正所谓“水能载舟,亦能覆舟”。这正如人生之路上的“绊脚石”一样,总是阻挡着你的去路。然而,众多的“绊脚石”聚在一起时,便成了人生路上的铺路石了,奠定走向未来的道路。
6 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。
7 . 渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,
8 . Youdontknowwhatyouaretalkingabout你在胡说八道。
9 . Itsagoodfatherthatknowshisson就算是最好的父亲,也未必了解自己的儿子。
10 . ()下列语句朗读节奏停顿正确的一项是()
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