写教案的朋友圈说说（老师写教案的朋友圈文案）

写教案的朋友圈说说【一】

1 . 过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个游戏吧。

2 . 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3 . 不同点：具体内容各不相同，句式各有差异，分值也不尽相同。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有把握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。

4 . 两题先在草稿纸上练习，然后别请学生写在黑板上，然后集体评议；第道题目请名同学直接到黑板前书写，然后请本组同学点评。

5 . （）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

6 . 在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，生日快乐！

7 . —你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？

8 . 教学楼内除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。

9 . 小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。

10 . 生日快乐，永远健康，美丽动人！

写教案的朋友圈说说【二】

1 . 围绕高兴进行讨论：你高兴吗？遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴？

2 . b具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：

3 . 深话浅说，长路慢走，生日如期而至。未来美好的岁月里，愿家人一切安好，愿所有美好如约而至。

4 . 这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你度过一个温馨浪漫的生日！

5 . 让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。

6 . 一谈话导入，引出课题。

7 . （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）

8 . （）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。

9 . 无论是草是宝，您都待孩儿很好。魂牵梦绕，挂心孩儿寒饥暖饱；无微不至，不求回报，只图孩儿平安到老。永远爱您，妈妈，生日快乐！

10 . 放各种用表情做的图片的幻灯，教师用小兔的声音朗诵《我高兴》

写教案的朋友圈说说【三】

1 . 我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。

2 . 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫

3 . 衷心地祝愿在你的生日和未来的每一天，你都永远充满着欢乐。

4 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

5 . 竹子，每攀登一步，都作一次小结。

6 . 让时间寄去我的思念，让风儿捎去我的牵挂，让祝福带给你真真的喜悦，让真真的喜悦陪你度过快乐的生日，愿你生日快乐，永远幸福！

7 . 最爱我们的是父母，最幸福的事就是收到父母的祝福了！谢谢妈妈一大早就祝我生日快乐！在外边都差点忘记了自己的生日，祝自己生日快乐。

8 . 朋友，在此时此刻，只想祝福你，生日快乐！平安一生！

9 . a指名学生上台口述，师生结合要求评点。

10 . 让我的祝福插上美丽的翅膀，飞到你和身旁。今天是你的生日，我不能陪你度过，就让它陪伴你吧，祝福你永远健康，快乐久长，生日快乐哟！

写教案的朋友圈说说【四】

1 . ．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。(分

2 . 每个生灵的诞生都给这个多彩的世界添加了一道颜色，而你是最亮丽的一笔。祝你生日快乐！

3 . 简单的一句话语，一个祝福，寄给一个远在他乡的你。虽然不常联系，但是不曾忘记。祝你生日快乐，愿你天天都有好心情！

4 . —好朋友，你的名字是什么？

5 . 生日快乐！让自己的每一天都是开心幸福的！为了自己的目标好好去奋斗吧！未来需要自己用双手去创造！加油！

6 . 伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。祝自己生日快乐。

7 . 山和水相连，美景更美；糖和水相遇，溶化更快；你和我心灵相通，情谊更浓；我的心时刻铭记你的生日，送上真心地祝福，祝你生日快乐！

8 . 小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。

10 . 要么把报刊留下，要么把钱包留下。

写教案的朋友圈说说【五】

1 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。

2 . 生活是幸福的，因为有生的日日夜夜才有生的纪念日。最后我要说：快乐的日子就是我们的生日！愿我们每一天都快快乐乐过吧！

3 . 一年中总有几个日子难忘，一生中总有几个人值得珍惜，在这个最浪漫温情的日子，送去最真挚地问候，愿你想到我的每一天都快乐无比！十八岁生日快乐！

4 . 小结学生交际的情况（以肯定为主，以指导学生生活实践）

5 . 仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。

6 . 今天我闺蜜生日！闺蜜，我就你这个知心朋友，祝你开心！

7 . 羡慕我的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望我的每一天都快乐健康美丽，生命需要奋斗创造把握！生日快乐！

8 . 二是环保的。

9 . 幼儿根据自己的想象描画自己的房子

10 . 本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。