别人指责我的缺点的说说（别人说你不好的说说）

别人指责我的缺点的说说【一】

1 . 应聘者说：“我这个人反应很快。”

2 . 发现了自己更多的优点，同时也发现了自己的存在问题，只要你正视自己的缺点并改正过来，那么无论外表和心灵都会变得更美。

3 . 三独特的我

4 . 心理研究表明人际交往存在三种状态：一种是权威式，一种是理智式，一种是冲动式。在面试中更加需要理智式的交往，而理智来自于充分准备和深思熟虑，而不是幼稚冲动。一个人有缺点并不可怕，可怕的是不敢承认它改正它，反而强词夺理不愿承认。从辩证的角度来看，缺点与优点是可以相互转化的，前提是要正确地认识缺点，真真正正地改正缺点。

5 . 能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。

6 . 我的优点长处

7 . 明谈缺点，实论优点有时面试官会对求职者提出一些尖刻的问题：“你在从事某项工作时有哪些缺点或不足？”有的求职者连连摇头回答说没有；有的求职者不假思索，脱口而出：“我的`缺点就是特散漫，不愿意受纪律约束”，或回答一些从事某项工作时的致命缺点，令人哭笑不得。这样的求职者，有哪家企业敢要？相反，有些人的回答却令面试官赞叹不已，他们既不掩饰回避，也非直截了当，而是结合职场新人的共同弱点（如缺乏实践经验社会阅历较浅等），联系本专业的发展趋势（如知识结构不甚合理专业知识不足以应对新的挑战等）及自身个性中的缺憾（如过分追求完美，开拓精神不够，或过于追求工作效率，小心谨慎不足等），说一些自己正在克服和能够改正的一些弱点，谈理想与现实中的差距，讲那些表面是缺点实则对某项工作有益的个性，既体现出了谦逊好学的美德，又正面回答了难题。

8 . 发展幼儿思维和口语表达能力。

9 . 他们希望你能认真检视自己：你的答案应该向面试官传递一个信息，你已经认真客观的对自己的优缺点进行了评估。

10 . 你还记得自己成长的足迹吗？向我介绍一下“那时的你”好不好，例如：身高体重学习纪律体育劳动以及兴趣爱好性格特点烦恼等。或者画一画“那时的你”。

别人指责我的缺点的说说【二】

1 . 其实，他们都在做一件事：顺应时代。但，不是他们想顺应，而是时代变的太快太残酷。

2 . 在我采访过的很多HR中，大多数都表示这个问题具有实质意义，它能体现求职者的自我认识，从而能给判断求职者是否符合企业文化和价值带来依据。但是他们忽视了一个现象，对于现代人来说谎言远比得到工作要轻薄，尤关生计问题时，求职者可以在心里说一百遍实话，但在面试时他必须管好自己的嘴。一次又一次的面谈机会让更多的求职者在谎言完骗术中自我提升。选择撒谎的他们到底是智者还是愚者?

3 . 幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。

4 . 教师启发引导：

5 . 第一，看他是不是有勇于突破自己，勇于坚持；

6 . 二成长的足迹

7 . 第二，应聘者所阐述的优点是否是这个职位所需要的素质。

8 . 通过回忆自己的成长足迹，那你能回答我三个问题吗？

9 . 一看看有关老师的图片资料

10 . 许佑嘉说，就这么反复问来问去，一些应聘者开始否定自己，开始他认为自己有很多优点，但一个一个证明下来，他把自己认为的优点一个一个又推翻了。就这样可能等问到第五六个问题的时候，有的应聘者就没有继续的勇气和能力了。

别人指责我的缺点的说说【三】

1 . 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

2 . 第二，看他是不是勤于思考，勤于挖掘自己，是否对自己有清楚的认识；

3 . （）为每个优点找出几个例子，最好来自学习工作和生活等三个方面；

4 . 幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的建议和意见。

5 . 好人才必须德才兼备

6 . 应聘者说：“我这个人很敬业。”

7 . 其实就用这么一个问题，能测验一个应聘者。

8 . 一导入：

9 . 填字游戏：我是一个怎样的人

10 . 你写了几个缺点，这些缺点又给你带来什么不好的影响吗？你有在慢慢改正这些缺点吗？发现自己的优点会使自己更有自信，发现缺点可要改正啊！事实上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点。你是这世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，不断进步。老师给了每个小组一把正确认识自己的金钥匙。

别人指责我的缺点的说说【四】

1 . 瞧！这就是我们的新老师——田老师，你还想听我讲其他老师吗？快来找我吧！

2 . 填一填《我是谁？》的测试表，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。你是谁？你是一个怎样的人？

3 . 出生于高干家庭，可能会被他人误认为“不能吃苦”，但这位应聘者从父亲对自己的严格要求入手，谈到对家庭出身的看法和自己的生活态度，以此让面试官了解自己吃过苦能吃苦的优秀品质。如此，他就缩短了与用人单位的距离，使企业觉得其就是可造之材。

4 . 想象一下自己小学毕业时的样子，并用自己手中的笔画一画，描绘一下“那时的我”。

5 . （）在这-个优点之中，精选出一两个和所申请职位最吻合的优点。

6 . 怎么回答，说自己没缺点肯定是不行的，把自己的缺点说成优点，也不好。我曾经看到有人说自己做事主动得有点冲动，果断得有点武断。这样的回答，出了让别人觉得你油嘴滑舌外，只能为自己挣负分。

7 . 第三，看他是不是够机敏，反应够灵敏，一旦一个优点被主考官否定了，是不是可以迅速找出另外的，把面试进行下去；

8 . 幼儿提问，教师回答。

9 . “哈哈哈……”如果你问这节课是谁上的，我一定会毫不犹豫的告诉你，是田老师。田老师，是我们的老师，你想认识她吗？那就让我介绍介绍吧！

10 . 教师引疑：――看了老师的照片，你们想知道什么？可以问问老师

别人指责我的缺点的说说【五】

1 . 表述缺点时，既要结合本人实际，并选择无碍面试的那些，并力争把缺点转化为优点。面试时谈及个人缺点，可以遵循以下几个原则：

2 . ――你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？

3 . 面试官问应聘者这个问题有两个目的：

4 . 华硕在选拔人才时，注重五大指标——谦诚勤敏勇。许佑嘉经常参与公司新员工的面试工作。他说华硕的面试一定会把谦诚勤敏勇的考察指标放进去。

5 . 三说说教师的优缺点：

6 . 了解喜欢自己的老师。

7 . 讲述一件成长经历中印象深刻的一件事情。

8 . 我是谁？我是一个的人。

9 . 通过填字游戏数一数你写出来的优点，这些优点有给你带了什么好处。你平时有好好利用你的优点吗？

10 . 怎么样！！我为田老师画的肖像画不错吧！接下来，我要为田老师打扮打扮，田老师的实际年龄虽说有点儿大，但和外表一点儿也不匹配，田老师从不输给时尚，她的穿着可不是盖的，每当田老师换了一套新衣服时，她的眼前总是闪着光，女孩子都羡慕她呢！！嘿嘿！