线上教学数学通知文案（数学示范课公众号文案）

线上教学数学通知文案【一】

1 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

2 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

3 . 练习：（总复习三第题）

4 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

5 . 一回忆背诵导入

6 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

7 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

8 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

9 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）

10 . 自主小组合作讨论。

线上教学数学通知文案【二】

1 . （指导学生串讲句意。）

2 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

3 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

4 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

6 . ．齐读

7 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

8 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

9 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

10 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！

线上教学数学通知文案【三】

1 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

3 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船

4 . 识字写字。

5 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

6 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

7 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

8 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

9 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

10 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

线上教学数学通知文案【四】

1 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2 . 学高为师，身正为范。

3 . 学会理解分析句子。

4 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

5 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

6 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）

7 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

8 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

9 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

10 . 宽容别人等于祝福自己。

线上教学数学通知文案【五】

1 . 默读句子，思考句后的问题。

2 . 三学习诗句，朗读感悟

3 . 先学会做人，再学会知识。

4 . 能把句子排列成通顺的一段话。

5 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

6 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

7 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

8 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

9 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

10 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》