以游戏为主的教学活动文案（以游戏为主活动教学设计）
以游戏为主的教学活动文案【一】
1 . 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽文明宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
2 . 我们同欢乐，我们共追求，我们怀着同样的期待；我们共风雨，我们同忍受，我们珍存同一样的爱。
3 . 决定我们幸福与不幸，快乐与否的，不在于我们是谁，我们在什么地方，我们有什么，我们正在做什么，而在于我们怎么想。所以，追求着便是幸福着。
4 . 夜里，根根银丝洗礼着大地，雨水滋润着家乡的梧桐，滋润着家门口的小菜园子。远处的田野上堆积着一大片乌云，倾泻而下的雨水冲洗着洗礼着乡间那不知走了多少遍的小路，泥泞着。路旁的野草也都低着头，默许着秋雨的洗礼，尽管雨水降去了温度，有些冰凉。
5 . 总是令我目不暇给。
6 . 时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。
7 . 又送王孙去，萋萋满别情。——李白
8 . 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜
9 . 妈妈是无所不能的老师，
10 . 相逢方一笑，相送还成泣。——王维
以游戏为主的教学活动文案【二】
1 . 我们要想不被外物所羁绊，那就要学会感恩。
2 . 喇嘛山的景色真是千变万化，刚才还是云雾低垂，罩住山头，遮住了峰腰，太阳一出，一切仿佛都在魔幻般的变幻中。慢慢消散的雾霭就像技艺高超的水墨山水画家，挥动画笔，泼洒下一篇淡蓝一篇翠绿，已轻纱飘渺，模糊了山峦的边际。一会儿画家兴起，又用画笔蘸满墨汁，那冲天的怪石右侧画一座峻峭的山峰，那冲天的怪石就如刀削斧砍一般，与浓淡不一的绿色相映衬层层叠叠明暗相背，格外醒目，惟妙惟肖栩栩如生，群山气势宏伟，自成一景。
3 . 掩卷长思，荡气回肠，关爱他人，又见心桥流水人家。
4 . 尊重生命，就要学会宽容。当一个人充满了对小草小虫生命的关怀时，对于高级的生命对于人的生命的尊重时，自然会对他人和自己的生命产生敬畏，热爱生命。
5 . 此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。——李白
6 . 感恩需要心灵的触动，心灵需要情感的滋润。
7 . 不求任何的回报，
8 . 我自只如当日醉，满川风月替人愁。——黄庭坚
9 . 生命之美，始于奉献；人性之美，始于感恩。
10 . 望夫处，江悠悠，化为石，不回头。
以游戏为主的教学活动文案【三】
1 . 离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜
2 . 就算是一朵花，需要感激的绿叶陪衬，才会愈加美丽。
3 . 幸福是花朵，绽放出光明与希望；幸福是果实，回报以芳香与甘甜；幸福是落叶，奉献出余热化香泥。
4 . 人间离别尽堪哭，何况不知何日归。——赵嘏
5 . 革命烈士，宁死不屈，不愧人民英雄。
6 . 别语缠绵不成句。——黄大临
7 . 相恨不如潮有信，相思始觉海非深。
8 . 思君如流水，何有穷已时。
10 . 近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问
以游戏为主的教学活动文案【四】
1 . 别离滋味浓于酒，著人瘦。——张耒
2 . 相识四年，你轻轻的走了，不带走一片去彩，却留下了一坨屎，好臭，好臭!
3 . 老老实实做人，踏踏实实做事，就是感恩。
4 . 当历史的车轮滚过，当人生的幕布拉下，人世间永恒不变的，还是关爱。
5 . 讲究社会公德，爱护公共环境。
6 . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
7 . 你在看看果园：石榴娃娃笑开了肚皮：苹果娃娃穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶：橘子呢?她们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃果子们都随风摇荡，像风铃的声音，在果园中回荡轻轻地，很恬美。
8 . 生活严谨而有规律，作风正派，讲文明讲卫生讲礼貌，举止端庄仪表整洁，关心尊重同学，与同学关系良好。
9 . 山村旁山依水，河水清澈透明，在缓慢的山坡上生长着落叶松和白桦，河水波光粼粼地缓慢淌着，沿着潮查河两岸生长着杨柳山丁子稠李子树，当山丁子稠李子花开时两岸花香四溢，白色的稠李子花，红瓣白边的山丁子花依偎在潮查河岸边，使这条河流如此多娇，美妙奇异，如诗如画。
10 . 天下伤心处，劳劳送客亭。——李白
以游戏为主的教学活动文案【五】
1 . 心灵如一朵花，需要感恩的雨露来滋养它。
2 . 少日犹堪话别离，老来怕作送行诗。——辛弃疾
3 . 好少年=文明+价值+爱心+力量。
4 . 指引我人生中的方向，
5 . 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
6 . 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
7 . 晚霞映红时，我看见篝火，看见鄂伦春族载歌载舞的围绕着篝火跳了起来。舞步轻盈，臂肘腕指都不停晃着摆动着。呈波浪形，表示雁飞，在“盖苏盖”的呼喊声中，两队相遇，每个人旋转半圈，臂在头上划动半圈表示雁击长空，远望表演者臂腕摆动，恰似一群鸿雁翱翔。“盖苏盖”之声震耳，酷似群雁齐鸣。歌声在夜空中飘荡着，飘向南木的半壁山，飘向雅鲁河，飘向那遥远的地方，当我看到这一切心理陶醉了，我似乎也在轻歌曼舞之中飘然了。那精彩，灿烂的歌舞，使我感到生命和命运的最伟大之处，就是在那歌声和舞蹈之中了。
8 . 若教眼底无离恨，不信人间有白头。
9 . 我们沿山下到山顶的小路爬上去，山路细且很陡，弯弯曲曲，幸好旁边有树，可以随手攀援，在高峻险要之处早已有人以树为桩，绑上了栏杆，否则真不知怎样才能上去。落叶松白桦树樟子松等枝棵交错，林下的花草随风摇拽，好像在等待着游人的欣赏。
10 . 感恩不是一句话，而是一种真实的行动。
以游戏为主的教学活动文案【六】
1 . 幸福是一条缓缓流过的长河，我沿着河岸向上寻找……哦！原来“追求”才是幸福的源头。
2 . 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
3 . 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!
4 . 小河流经北基山的地段，河水在巨大的落差下，形成大大小小的深潭。水潭深不见底，终年碧绿，小河由此有了海洋溪的美名。五六公里长的河段，就有十来个深潭，潭水幽静，倒影成画。
5 . 感恩是甜滋滋的棒棒糖，让吃的人也甜甜的。
6 . 而在现代，人们更是以最真诚的心，(为关爱的舞蹈，建设一个新的舞台。
7 . 那阳光下淡紫色的温柔，还不如更高处所看到的乌云，层层堆积翻卷着更来得壮观和惊心动魄些。因为，看的人知道，这些黑压压在脚下翻卷的情绪，终会氤氲成风暴雷电，倾注到大地上给生灵带来恐惧或灾难。
8 . 山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
9 . 没有翅膀我也能飞翔，那是因为你给了我力量。
10 . 一寸相思千万绪。人间没个安排处。