1 . 凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
2 . 君德三分钟的演讲活动,有利于“唤醒激励鼓舞”我们,激发我们学习和阅读的兴趣,增强学习阅读的自觉性和积极性;有利于学生自我教育自主发展和自我完善,达到锻炼胆魄,增长知识,发展健康个性,形成健全人格的目。
3 . 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。
4 . 一鼓作气,挑战佳绩
5 . NO众志成城,飞越颠峰
6 . 演讲的好处很多,能够培养我们同学的语感口语表达能力以及好的读书习惯,在一天的时间当中,早晨是我们记忆能力最强的时候,多多读背,有助于我们更好地锻炼记忆力。演讲,一方面在于巩固,另一方面在于记忆,而且还能提高个人的精神。演讲的投入还可以集中更多的精力,不容易走神,不容易感觉疲倦,提高学习的效率。早读还可以培养我们的审美能力,朗读是美的,朗读是一种艺术,我们在演讲的过程中可以受到美学熏陶,从而激发学习的兴趣。在君德演讲中,我们得到许多收获,比如以前胆怯的在一次次的费心准备下,变得更有自信,让我们拥有一个自信且细心的心。每次的总结演讲都是在提升自己的综合素质。我们有信心相信君德讲台会越办越好,会让我们受益匪浅。
7 . NO强化竞争意识,营造团队精神
8 . NO团结共进,众志成城
9 . 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。
10 . NO奋勇拼搏,展现自我;中一中一,绝不简单!
1 . 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
2 . NO诚信高效创新超越
3 . 世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用,但非我所属。
4 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
5 . 孩子,愿你快快脱去幼稚和娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。
6 . 对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾,具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面,他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放,方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面,他坚持说,五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表达了:对抗争政府的同情与对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子,一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。
7 . NO永不言退,我们是最好的团队
8 . 勤思巧干苦攀,创新创收创业
9 . 如果咱们想要更多的玫瑰花,就务必种植更多的玫瑰树。
10 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
1 . NO扭扭屁股扭扭腰,马上就会长高高。动动手呀动动脚,身体就像棒棒糖。
2 . 幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
3 . NO教育从心开始,我们将贴心的照顾您的宝宝。
4 . 祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐!
5 . 赚钱靠大家,幸福你我他
6 . 人生的道路有成千上万条,每一条都要它各自的风貌。
7 . NO体育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!
8 . A
9 . E
10 . 伟人所到达并持续着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
1 . NO小二小二,独一无二,我唱你合——!
2 . 莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法)
3 . NO培育合作员工,创造合作团队
4 . B
5 . 那出现问题后我们就束手无策了吗?专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果,而不是受罚。有的后果是无法模拟的,怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢?
6 . 百川汇海可撼天,众志成城比金坚
7 . NO团结拼搏拼搏进。
8 . 我们都一直不认同惩罚行为,惩罚会有很多的副作用。如:惩罚给孩子带来的感受:敌意仇恨抗拒罪恶感没有价值感自怜;孩子在惩罚中会把精力分散,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”,可以心安理得地重复自己的错误。
9 . NO大二,大二,敢做敢喝,一二三四!
10 . 别想一下造出大海,务必先由小河川开始。
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