1 . 句式转换
2 . ()用关联词把两句合一句
3 . 我有三愿:一愿友情温暖我们心田,二愿欢乐永驻你我心间,三愿我们常常相见!
4 . 小学毕业那天我以为我离开了地狱,其实我是离开了天堂。
5 . ()搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
6 . 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
7 . 同学们喜欢你,因为你能跟大家和睦相处;老师喜欢你,因为你善良有上进心。学习上,你能认真完成作业;活动中,你能积极参加,努力为班级争光。如果,你能再严格要求自己,管好自己的行为,一定会更优秀。
8 . 心中没有遗憾,因为友谊不受地域限制;不愿表达伤感,虽然离别就在眼前;无须描述分散,毕竟相见并不遥远。
9 . ()拟人:把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
10 . 六月,有人笑着说解脱,有人哭着说舍不得,这就是我们的毕业季
1 . 零,只有和实数在一起才有意义;思想,只有和行动在一起才能发出光辉。
2 . 六年,流年,留念……
3 . 春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
4 . 六年或长或短都已被时间带走,留下的记忆已成为淡淡的殇。
5 . 那狮子大得吓人,形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里,这时转过身,撑出一只爪子,伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴,从容地打了一个哈欠,吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土,洗了个脸,然后把脑袋伸出笼外,睁着一对火炭似的眼睛四面观看,那副神气,可以使大勇士也吓得筋酥骨软。
6 . 一首凄婉深情之歌谣,扰乱了晚春数日之心绪。沉重的笔墨延续歌词的悲哀,眼茫茫,心戚戚,泪成行。于每一个孤清的夜晚,在松软的枕上汪汇成深潭!
7 . 我们从刚刚步入学堂,不懂得什么是友谊,可是到现在,我们已经知道了什么是友谊了,同学们的友谊,我永远不会忘记。
8 . 想想人生就是这样。想和聪明的人在一起,你就得聪明;想和优秀的人在一起,你就得优秀。善于发现别人的优点,并把它转化成自己的长处,你就会成为聪明人;善于把握人生的机遇,并把它转化成自己的机遇,你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。学最好的别人,做最好的自己。借人之智,成就自己,此乃成功之道。
9 . 随着乐曲的明快节奏,红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转,忽明忽暗。一位年过半百的`老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂,满面春风,只见老奶奶伸出左手向上举起又落下,又伸出右手做同样的动作,双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势,一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势,真够劲!她一个“请”的动作,竟请出来了位老奶奶。她们一会儿变成一行,一会儿变成两行,优美的“八步舞”跳得好极了。
10 . 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖
1 . 橡胶花淡黄清香,一团团一簇簇一片片的。
2 . 衷心地祝贺你,用自己的智慧才情胆略和毅力开辟出一块属于你自己的天地。
3 . 六年同窗,共沐一片阳光;六百个白昼,谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月,都化作美好的记忆。永留在心房。生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前方,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜红的大旗飞舞从五湖四海来,到天南地北去。不管走到哪里,不管在什么岗位,让我们继续填好人生的履历表,为母校的旗帜增辉添彩!
4 . 她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。
5 . ()前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
6 . 真理它却不会弯腰
7 . 小小还不会说话,我们给他买了一串气球挂在屋里,气球不停地飘动,他就冲着气球“啊啊”地叫,还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿,只听“啪”的一声,气球爆了。小小吓了一跳,身子往后一仰,一个跟头栽了个四脚朝天,还一个劲儿地乱叫,样子十分紧张,可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来,他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
8 . 春天就像健康的老人,另人回味。
9 . ()排比:结构相似证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。
10 . 他捧起杯喝了几杯酒,转身离开。
1 . 小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。
2 . 雪停了,夕阳把云彩轻轻推开,吐出了淡淡的粉红。
3 . ()一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的`发出者。
4 . 六年级,随着那以声相机咔嚓声,我们毕业了。
5 . 记得一个寒冬的下午,天气比较冷。我在做作业,妈妈在做针线活。
6 . 大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的`穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。
7 . 校园的树郁郁葱葱,教室里洒满清澈的阳光。熟悉的地方,熟悉的人,心中难免惆怅。然而,坚信青春不老,你我会重逢在完美的未来。
8 . 咱们相逢在陌生时,咱们分手在熟悉后。明天,咱们要到生活的星图上找寻自我的新位置,让咱们用自我闪烁的星光相互问讯表情达意。大地上有五色土,海滩边有五彩贝,乐章里有五线谱,人生中有五彩路。
9 . 油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
10 . 天刚破晓,淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。
1 . 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2 . ()条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……
3 . 离别是人生的第一堂课,可又何必如此伤感。人生又有几次离别呢?别了,母校,朋友。
4 . 小学毕业,懵懵懂懂中经历了分别又浑然不觉。
5 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
6 . 毕业了,不要再坐到教室里听老师讲课了,却要开始为生活奔波了。
7 . 连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。
8 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
9 . 共同生活了六年,一起奋发了六年,继续共勉!
10 . 我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。
1 . 莫名的想想自己的六年级毕业,没有团抱成熊的痛哭,也没有温馨留恋的散伙饭,有的只是一阵阵撕书的声音。
2 . ()反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀?”
3 . 废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。
4 . 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
5 . 娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。
6 . 假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。
7 . 春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
8 . 虽说,我和你相处不久,但我们是最好的朋友,我要把我最好的东西送给你,也要把这份真诚的友情,永远珍藏在心里。
9 . 合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。
10 . 时光匆匆,一转眼,到了我们必须要分开的时候了,想想在这六年里和大家在一起发生的所有酸甜苦辣,都还记忆犹新呢!还记得一年级刚进入学校的时候,我什麼都不懂,现在呢,我已经成为一个能独当一面的人了!即将就要离开母校,我心中有说不尽的舍不得,期盼将来我回来母校时能看到学弟学妹们个个脸上都洋溢著幸福的笑容,希望大家能永远永远记得我--!
1 . 人生在这里起航,前路漫漫,有快乐也会有忧伤,一路向前,有我的祝福,伴你成长!
2 . 白雪下覆盖着的是青枝绿叶,是万紫千红,是鸟语花香愿你用优秀的成绩迎接春天!
3 . 月亮一露面,满天的星星惊散了。
4 . 老师希望你在新的学年里,在学习上狠下苦功,不懂就问,争取进步。
5 . 小学思念如影随形,一步步紧跟着我的记忆。
6 . 春天就像健壮的青年,充满朝气;
7 . 平淡的时光,平淡的故事,只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。
8 . 李志强拿起一块石头,悄悄的走到小蜂窝旁,瞄准蜂窝一下子扔了出去,这下大石头正好打中蜂窝,他赶紧笑嘻嘻的跑了。过了一会,李志强一手拿着一块大石块,另一手拿着一把小石子,勇敢的朝掉在地上的小马蜂投掷小石头,把小蜂窝打碎了。见有马蜂往外飞就冲上去把手上的小石子扔出去,把马蜂们都砸死了。
9 . 你是一个有上进心的孩子,能虚心接受他人意见,知错就改,尊敬老师。你能按时完成作业,学习纪律性较强。太温文懦弱的个性阻碍了你跟同学老师之间的交流,对你学习和生活能力的培养反而起到副面影响。老师渴望看到你走出自我闭塞的圈圈,敞开自己的心扉,真诚接受老师和同学,使自己能快乐成长。
10 . 希望你以后在学习上不要怕辛苦,多开动脑,成为一名品学兼优的好学生。
1 . 朝霞般美好的理想,在向你们召唤。你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!
2 . 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把聪明用在学习上;所有的老师都知道你憨厚爽快,但你不是用在对待同学上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为一位好学生,但这不能只是口头上说说而己,你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
3 . 希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你能够登上永恒之旅,走遍全世界。
4 . 我能给予你生命,但不能替你生活。我能抚养你长大成人,但保证不了你长大成才。
5 . 六年级毕业后,教室里又坐满了同学,但那些同学已不再是我们了!
6 . 你成绩很好,和其他方面都不错。可就是有时说话不算数,这要是到了将来,可能就没人会信你了。我希望你能改掉这个习惯。
7 . 叶老说过:“教学课文,几个重要项目里头有一个项目,就是好好地读,读得好,就可以深切地传出课文的思想感情,同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练,是理解课文的重要手段。通过朗读,不仅能学习准确地理解词句,从而理解课文内容,而且能够掌握规范的书面语言,从中学习准确地有条理地表达思想,逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受,或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程,把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理,培养语感。学生有了敏锐的语感,势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》,第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读,第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的,荷花是“冒”出来的,体现她顽强的生命力,“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读,第二步根据这些词语加以想象,在头脑中形成一幅勃勃生机的画面,自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
8 . 我们童年的记忆留在校园中,我们挥手告别时,请记住我们真诚的友谊。
9 . 相伴的时间是温馨的,相处的时刻是温存的,相聚的时分是温情的,离别的祝福是温暖的,要毕业了,愿我亲爱的同学你,美梦成真,前程似锦。
10 . 把黄昏当成黎明,时间会源源而来;把成功当作起步,成绩就会不断涌现。
1 . 毕业了!明天的我们将要踏上新的征程,不管明天的明天如何,朋友们,我们都要好好的
2 . 春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;
3 . 天空分外蓝,白云像轻纱一样,在蓝天飘荡。
4 . 大四一年人生百味,亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对,毕业路上你相随。同甘同苦同进同退,年轻无价青春无罪。
5 . 友谊是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。
6 . ()比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物比方另一个抽象的深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像仿佛似乎如同好比变成是)+“喻体
7 . 扩句的原则:()不改变原句的主要成分()扩充的附加成分必须合理()如有例句按照例句扩充。
8 . 还记得那次初夏,我们微笑着说再见,那微笑是有多么的伤心痛苦。
9 . 像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在记忆的心屏中,小学生的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
10 . 生命,从小溪的流淌中获得;青春,在飞流的倾泻中闪光;存在的价值,于大河的奔流中呈现。让咱们迈开双腿,去洒行汗水,去踏一路雷声!校门外,有的是鲜花簇拥的前程!毕业了,多想留住那些温暖的日子,多么渴望着早日投进生活的洪流。
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