上网课家长的心情说说

上网课家长的心情说说【一】

1 . [知识和能力目标]

2 . （）重要实虚词：师道受乎也（明确在本段中的意义和用法）

3 . 利用电子白板，让学生做一做听录音，排序号的题目，及时反馈所学内容，让其中一个同学利用电子白板的钢笔功能上台做，其他学生在下面独立完成，做好教师当场批阅，反馈。

4 . 板块二：初读课文，识字学词

5 . (二关于考纲

6 . 图片

7 . (一关于课标

8 . (二学法

9 . (一总体设计

10 . 注意事项：：划痕固定填色

上网课家长的心情说说【二】

1 . 择师的标准：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

2 . 磁感线的特点

3 . 八年级学生已具备初步的造型能力和色彩的基础知识，形成了自己基本的审美倾向，所以确定本课的重点是：服装文化的基本知识和设计思路。难点是：运用所学知识尝试进行服装设计练习。

4 . 碰碰车元，跳跳房元角，空中飞人元角，抬花轿元，小朋友，如果你有元钱，你想做哪些游戏呢？你的钱够花吗？

5 . 分析理解文章第一二自然段,交流评议(分钟

6 . 导入新课(～分钟。由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

7 . 电子白板课件，图片

8 . 主张学古要在继承的基础上创新，坚持“词必己出”“陈言务去”。提出“不平则鸣”的论点，认为作者对现实的不平情绪是深化作品思想的原因。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。与柳宗元同是古文运动倡导者，被列于“唐宋八大家”之首。

9 . 各位评委：

10 . （三）德育目标

上网课家长的心情说说【三】

1 . ．入心，化作实际行动。（预设２分钟）

2 . ①培养学生有感情地用多种语气朗读课文，达到熟读成诵。（难点）

3 . 答：永磁体之所以具有磁性，是因为它内部的环形分子电流本来就排列整齐

4 . 教学难点：××。

5 . 交流合作成果：学生先说哪句就先感悟哪句，边感悟边知道朗读。

6 . 本课遵循情境导入—朗读吟诵—质疑—文本探究的学习方法。

7 . ②做一做，低年级学生们集中注意力得时间比较短，如何让学生们在有效得教学时间内把注意力集中在教师身上是教师始终要考虑得问题。为此，我利用电子白板得钢笔设计了让学生们上台把单词和图片匹配得练习，发挥学生们得积极性。

8 . 引导：我原以为（），没想到（）。

9 . 情感目标：⑴培养学生积极的生活心态生活信息和审美情趣。

10 . ，要做到这一点，有一个探究发现的过程，老师应指导学生在反复朗读中体察语气，逐步读出“情味”来，揣摩文意。因此，范读多读尤为重要。

上网课家长的心情说说【四】

1 . （）顶真修辞手法的运用

2 . 小结板书：十多年的来，老人与海鸥就是这样相依相伴，在老人的心中，海鸥就像他的——生：儿女；在海鸥心中，老人就是他们的——生：父亲。老人与海鸥，他们就是——生：亲人。（板书：亲人）

3 . “兴趣是最好的老师”。教师应始终抓住这点，通过不同的方法，调动学生的兴趣。为此，我是这样设计导入。ppt页面中呈现出桃花背景（图），并播放歌曲《梦入桃花源》，要求学生思考歌曲中描绘的是一种怎样的画面。歌曲停止后请同学们交换心得，同学们回答的可能有不同，但最终会引导学生说出这是理想世界，世外桃源等等，如此便可引出本课，同时教师书写下板书（桃花源记），同时ppt背景（图）变化为本课标题。

4 . 。听配乐示范朗读，然后老师强调读准下列字音。（字音可用课件展示）句读．du无长．zhǎng无少或不．fǒu焉近谀．yú郯．tán子苌．cháng弘老聃．dān蟠．pán经传．zhuàn贻．yí之

5 . 做一回服装设计师

6 . 正确流利有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。

7 . ①Freetalking:先是和学生进行每天都要操练的基本的问候语的问答复习，在此基础上运用What’sthis?句型复习第一和第二单元学习的英语单词，同时运用图片复习学过的交通工具bike,bus,car和taxi

8 . 抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点文段，体会蕴含其中的深厚感情。

9 . (三关于教材

10 . 。老师点睛本段重要实词虚词和句式