1 . 生命如同下午明媚的阳光里飘摇的树叶,摇晃过多少清澈的梦想。我一直以为你会站在原地等我回来,但当我回来的时候,你早就不知身在何方。
2 . 如果你在物质上很拮据甚至一贫如洗,只要你有梦想,你的精神就不会空洞,你的思想就不会贫穷。
3 . 抽象能力必须具备:1要有惊人的注意力及全神贯注的能力,这是几乎在沉思时才能出现的一种状态.2要有相当的自主与独立判断的能力.3要有随时期待着接纳真理与事实的信心.
4 . 人的成长过程实际上是一个心理的成长过程,而不是一个智力的成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。
5 . 在没人知道自己的付出时,不去表白;在没人懂自己价值的时候,不能炫耀;在没人理解自己的志趣时,不要困惑。活着自己的执着,活着自己的单纯,活着自己的痴醉,活着自己美丽的梦想。
6 . 讲故事只起了一个用,那就是可以增加孩子的词汇量和发展孩子的逻辑。
7 . 我真的`渴望自由,我理解父母望子成龙的梦想,但是他们应该给我们一些自由,放开我们的手,让我们自己去搏,让我们自己去闯。只有真正的放手,才能让自己的孩子成长起来。
8 . 教师教学时说的话必须要简单,只引起名称和它代表的物体或抽象概念之间的联想。
9 . 当儿童感觉到的时候,我们没有把词语同他内在的感觉及时配上对。
10 . 君子喻于义,小人喻于利。——孔丘
1 . 青春就是每天早上起来发现还有青春痘。
2 . 真正的自由不是想做什么就做什么,而是不想做什么就可以不做什么!
3 . 圆柱体的几个概念:高低大小粗细。
4 . 智力中没有一样东西最初不是源自感觉。
5 . 自由,犹如华贵的舞台,让你自由欢舞;自由,犹如一对翅膀,让你自由翱翔;自由,犹如一课参天大树,让你尽情乘凉。
6 . 我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。
7 . 梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。
8 . 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——李白
9 . 何必向不值得的人证明什么,生活得更好,乃是为你自己。
10 . 畅想自由,自由无处不在,自由的思绪可以带你畅游于自由的天空下,带你感受江南温婉妖娆的气息。自由的天空下,你可以感受到“大漠孤烟直,长河落日圆”的舒适与安详。“夕阳无限好,只是近黄昏”,然而多少次,在自由的天空里,我看到是夕阳的余辉展现着最后的光芒。向往自由,自由的思绪带你畅游于天空。
1 . 生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光。
2 . 孩子在岁以前不是靠向别人学习来建立概念,他是依据自己对生活的事物的体验建立概念。
3 . 云飘逸,因为它自由。碧空中几点淡淡的浮云,春和景明,这是意境;夕阳边几抹殷红的流苏,残阳似血,这是艺术;夜幕里几片轻柔的薄纱,月色朦胧,这便是一种境界。自由赋予了云之飘逸,云的飘逸又使它更显自由。
4 . 在人生旅途中,最糟糕的境遇往往不是贫困,不是厄运,而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。
5 . 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。——陶渊明
6 . 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。
7 . 女人一定要拥有至少一样能在你的男人面前立得住的东西,而这样东西,你要优于别的女人,比如:教养习惯品格性格心底爱好眼界学识本领……或者美貌。否则,哪来的执子之手,又凭什么与子偕老呢?这世上不是没有天长地久的爱情,而是没有凭空冒出来的幸福。
8 . 畅游于自由的天空下,无论是风清云淡,还是烟雨蒙蒙,自由的气息总是会弥漫在你周围。畅游于自由的天空,你会感受到“大江东去浪淘尽”是何等地壮观,自由奔腾的长江水是多么地令人羡慕。此时你不会再拘泥于心中未了的琐事,因为自由完全占据了整个心灵,直达心灵深入。
9 . ——加缪
10 . 放肆的生活,不是自由的生活。
1 . 生命的纪律是指秩序,智力的纪律是指专注,行为的纪律是指顺从,儿童能遵守事物的法法,也就是能顺从规则。
2 . 自由应是一个能使自己变得更好的机会。
3 . 个人如此,民族亦如此,国家更是如此。不需说美国先驱为自由不惜丧命;也不必说印度为了自由敢于挑战日不落帝国;更不用说第三世界的国家的独立风暴。就只要看看我们祖国,她为了自由付出的代价,你就会明白,为了自由,值得以名相博。
4 . 审美金钱信仰,三者合而为一,叫做女人的“根”。无根的女人,永远生活在黑暗的深渊,永无宁日。
5 . 如果你雄心万丈去创造伟业,而现实的围墙又让你处处碰壁,你千万不要灰心丧气轻言放弃;因为只有血汗的浇灌,梦想绿枝结出的果实才会更加剔透晶莹。
6 . 多心的人总是胡思乱想,结果是困在一团乱麻般的思绪中,动弹不得。有时候,与其多心,不如少根筋。
7 . 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
8 . 愿你成为这样的女子:不炫耀,不争吵,做一个博学的女子;不空洞,不浮躁,做一个丰盈的女子;即便生命枯竭,亦在优雅中变老。
9 . 请让我们去做自己喜欢的事吧!有一种执著在我们心中根深蒂固——对自由的追求对属于自己的那片蓝天的向往!
10 . 天才儿童不依赖于任何成人对他的强制和扶持.
1 . 微笑和沉默是两个有效的武器:微笑能解决很多问题,沉默能避免许多问题。
2 . 活出精彩,活出快乐,活出自由。
3 . 自由就是万里晴空翱翔的海鸥;自由就是蓝天飘动的朵朵白云;自由就是无忧无虑的小鸟。
4 . 如果一切都任我欲为,我会有迷失在这自由深渊之感。
5 . 最好的一句话:家,无关大小,温暖就好。
6 . 想法是智力,敢做是勇气,做法是策略.
7 . 自由就是自然。大自然给了生命的自由,为人类的自由提供了土壤,人类的自由首先需要与大自然学习,阳光温度水分土壤,就是自由的养分。
8 . ——任尔夫
9 . 用最少的悔恨面对过去,用最少的浪费面对现在,用最多的梦想面对未来。
10 . 当想做一件事而未做时,阻碍我们行动的常常不是这件事本身,而是我们内心深处的心理障碍。例如因恐惧失败而拒绝行动,或者因过度计划而使行动永远处于计划之中。其实,只要是果敢地行动,就会有收获,即使失败了也能收获教训。而那些漫长的等待,则让我们除了收获苍老之外,一定是一无所获。
1 . 词语捕捉住了感觉,稳固了感觉,清晰了感觉,加深了感觉,使模糊的稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象。这就是智力。
2 . 儿童做他感兴趣的事,总能深入其中,这种深入变为专注,意志就形成.
3 . 心中有爱,看世界的眼睛才会纯净,感觉世界很温暖;心中有恨,看世界的眼睛也会有杂质,世界也会变丑恶。心态变了,世界也跟着变。生活的好与坏人生的幸与不幸环境的好与劣,一切都取决于你的心态。以良好的心态面对生活,你的生活才美好。
4 . 自由,终究是我们的渴望,是年青一代的追求。自由,并不是放纵,不是放荡,而是能有一个良好的环境让思维尽情的流转,让天赋无畏的释放,让心自由自在的跟着自己的意愿而飞。
5 . 教具本身内在的逻辑和规律,是在长时间的操作中偶然地突然地发现。(这点就如圈玩雪花片一样,有天突然会插出花的形状,而且还是不同的形状。)
6 . :放弃基本的自由以换取苟安的人,终归失去自由,也得不到安全。让我们懂得最重要的是自由,无论自己还是对方。
7 . 两岁多的孩子在解决某些问题时学着用手去做,大部分情况下,孩子只是用打这个动作来排解他不想要或解决不了的事情。
8 . 活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。——杏林子
9 . :人其实很难真正自由,锁住人的,往往是我们自己。不知不觉,我们不是做了感情的奴隶,就是事业的婢仆。
10 . 我得到自由了吗?我是一个自由并快乐的人吗?我是海浪子吗?我扪心自问。崇尚自由的人天天都在祈祷,祈祷明天自由的天空开放,天使为他送来一对翅膀,带他飞向这片自由的乐土。
1 . 贫不足羞,可羞是贫而无志。——吕坤
2 . 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!——郭小川
3 . 自由的风,向她迎面吹来。她自由地呼吸着,向自由迈进。那坚定的神情,矫健的步伐,昭示着她,无悔。
4 . 以爱的情感唤醒儿童成长的积极性;以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识;以规则的内化形成儿童的社会秩序和内在智慧;以平等的关系引导未来社会的和谐和文明.
5 . 青春的梦想,是未来的真实的投影。
6 . 得意时应善待他人,因为你失意时需要他们。
7 . 让你说的每句话都算数。
8 . 鸟儿,拥有一片属于它自己的天空;鱼儿,拥有一片属于它自己的海洋;草儿,拥有一片属于它自己的草原。我,温室的花朵,想要拥有一片自由的天空。
9 . 智力也表现在对事物的区分能力上。
10 . 前面的路还很远,你可能会哭,但是一定要走下去,一定不能停。
1 . 美国革命先驱曾说过:“不自由,毋宁死”!很幸运,他们成功了,他们追求到了自由。但你也许不会,永远都不会知道,有多少人,在追求自由的途中,真的献出了自己的生命。
2 . 志当存高远。——诸葛亮
3 . 追随能够改变你命运的那颗星,那颗永远在你心中闪烁的明星。当它在你面前闪耀时,抓住这宝贵的机会。请谨记,只要你坚持不懈,最终的目标总能实现。
4 . 孩子不断使用,不断练习,在过程中产生经验,在经验中产生智慧.
5 . “你忘了什么?”重复几次,孩子就会永远建立这一秩序。
6 . ——贝克
7 . 我们很多时候把依赖当成了爱,当看到别人没有自己也活得很好的时候,内心就会莫名其妙地生气,觉得对方不爱自己了。其实真正的爱,是给对方自由,也给自己自由。
8 . 知道初恋与最后的恋爱的区别吗?初恋就是,你觉得这个是最后的恋爱,而最后的恋爱是,你觉得这才是初恋。
9 . “三角形”“哪个是三角形?”“这个”“这是什么?”“三角形”这就是三段式教学。
10 . 常求有利别人,不求有利自己。——谢觉哉
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