胡乱思想的文案（思想病态的文案）

胡乱思想的文案【一】

1 . 建立效率高的运行机制是一个学校走在同行前列的重要因素。高效率的运行机制具有以下特征：

2 . 一节课的课堂气氛取决于两个人的素质，一个是科任老师，一个是班主任。这是为什么有的老师在其他班上课都很好，而惟独到这个班上不下去和为什么别人都上不下去课的班，在这位科任老师心目中却感到这个班不错的原因。

3 . 老苍蝇虽然已入阴曹，但是心里颇感欣慰，因为它的三个儿子可以比别的苍蝇活得更长久。可是没想到，没几天，它的三儿子跟它相聚了。它问：“我不是已经告诉你如何生存的经验了吗？”

4 . 头颅肯使闲中老？祖国宁甘劫后灰？无限伤心家国恨，长歌慷慨莫徘徊。——秋瑾《柬某君》

5 . 吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。陆龟蒙《吴宫怀古》

6 . 思想是比任何东西都坚固的城墙,因为它绝不会倒塌，也不会交到敌人手中去。一安提斯德内

7 . 我思故我在。倍卡儿

8 . 人类的全部尊严，就在于思想!——帕斯卡尔

9 . 故国神游，多情应笑我，早生华发。苏轼《念奴娇赤壁怀古》

10 . 堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》

胡乱思想的文案【二】

1 . 女人有时会以为在床上安静可以显示自己的纯洁。而男人在床上很想听到你的声音，否则他会当你睡着了，或是在跟被子x。

2 . 此中何处无人世，只恐难酬壮士心。——顾炎武《海上》

3 . 阿梅里奥十分看重专心致志严于律己，他的空手道黑带就是明证。

4 . 一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词·故国三千里》

5 . 愿得此身长报国，何须生入玉门关——戴叔伦《塞上曲二首》

6 . 理智要比心灵为髙,思想要比感情可靠。一高尔基

7 . 反思是理智的体现，是智慧的钥匙，是自我进步的台阶。

8 . （）教干素质高。这是关键中的关键。这些教干目光长远，思想上追求世界上五年甚至十年后的先进目标；名利上能抛开常人所遵从的名利观，不斤斤计较有关自己的好话坏话不斤斤计较名不斤斤计较那在别人看来很重的利不以物喜不以名悲，能避开尘世的喧嚣，能阅透人生的真谛，追求一种平凡的淡淡的幽静的生活：几片木柴烧水，几个朋友聊天，几部好书相伴，几簇翠竹里看青天——那种精神愉悦身体舒坦自得其乐的生活；工作上同学校共命运同呼吸，不为多干工作怨，不为少得名利烦，从细处着手干，从大处长处对人宽，从心底里感到工作是福帮人是福活着是福。

9 . 教育上的统一实在太多：统一目标统一要求统一的教材统一进度统一作业统一考试统一重点难点统一检查标准统一督导评估等等，这不仅仅是对学生丰富个性的扼杀，也是对教师个性的扼杀，也是对校长个性的扼杀。

10 . 可惜庭中树，移根逐汉臣。——孔绍安《侍宴咏石榴》

胡乱思想的文案【三】

1 . 临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

2 . （）师生的精神面貌行为习惯，

3 . 昨夜上皇新授箓，太真含笑入帘来。——张祜《集灵台·其一》

4 . 四十年来家国，三千里地山河。——李煜《破阵子·四十年来家国》

5 . 有些学生之所以存在学习障碍，原因还在老师辅导不深入，或是不明白该生学习障碍根源何在，是思想问题还是知识问题，或是学生习惯问题。只有对症下药，才能取得进展。

6 . 十二阑干，故国三千里。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》

7 . 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

8 . 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》

9 . （）要明确分工责任到人，特别是要安排好主要责任人，使这件事从程序上保证不会有问题。

10 . 人,总有根据前人思索过的记忆来使用眼睛的习惯，因而一切东西都一定还有未被探索到的地方。一福楼拜

胡乱思想的文案【四】

1 . 别以为卖弄风情是女人的专利。男人也爱这么干，但绝不喜欢自己的女人卖弄风情。

2 . 学校发展了，成了名牌了，结果是什么？结果必然是在提升学校办学品位的同时提高教师的社会地位和教师的福利待遇。当然，学校成名牌，领导教师需要付出很多的努力和心血，但是，如果浑浑噩噩普普通通地教一辈子书，而毫无建树，那人生不就更无意义了吗？

3 . （）校容班容，

4 . 投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》

5 . 任何德育工作的途径都以所取得的效果来判断正确与否，有的承诺为主有的设立思品成果袋有的设立光荣榜有的与家长交流有的通过写即时评价卡等等，不管怎样的途径，凡取得效果者必定引起学生的共鸣或认可，否则，一切工作都会打折，所以，魏书生说：我成功没有绝招，如果有的话，那就是要经常“和学生商量商量！”好一个商量商量！这个商量的过程就是集思广益求同存异获得共识过程，有了这个过程，大部分工作就意味着已经完成，怎能效率不高呢？

6 . “整修旧房子比盖间新房要难上千倍”。一个单位有几个人认识到危机比较容易，但要让单位每个员工都真正体会到危机并且理解为解决危机必须进行触及自身利益的改革，却是一件很难的事。

7 . 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。——张耒《和端午》

8 . 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。——范仲淹

9 . 一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精神的要求置之度外，只专心致志地学一门，学一门就要把它学好。——德国剧作家诗人思想家歌德

10 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》