1 . D感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
2 . 私(わたし我
3 . How many do you need? We need two (数词
4 . 特点:A经常由名词形容词动词代词充当。B一般定语与中心词之间有“的”字连接。
5 . ()在一天夜里,他被一陈尖叫声惊醒了。
6 . The food tastes good
7 . ()划分下边句子朗读的节奏,每个分句只划一处(用“/”表示)
8 . 【单词热身】
9 . 包括:that which who whom whose what ,why how when where 在这些词前切开,将其与后面的从句划在一起。
10 . …是…,(是)…
1 . あのかたは先生です。
2 . 学長(名)[がくちょう]大学校长
3 . D我在房间里读书。(动词)
4 . どちら(代)哪边;哪个;哪位
5 . Be careful! 小心!
6 . ()而/山不加增(《愚公移山》)
7 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的,被小孩子们昵称为“だるま”(達磨),除了脸部以外都涂以红色,而且没手没脚的形状像个葫芦,中国人称之为不倒翁。
8 . で和だ
9 . お宅(おたく)贵宅
10 . きょうしつ教室教室
1 . The boys playing football are in Cla (现在分词
2 . We belong to the third world (数词
3 . その那个(靠近对方
4 . 主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。
5 . そちら(代)那边;那个;那位
6 . ()这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
7 . :わたしは学生です。
8 . taste(尝吃起来, remain(保持,仍是, feel(感觉 …
9 . 定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
10 . ()那有节奏的歌声是和谐的优美的。
1 . 符号:单书名号〈〉。
2 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]
3 . B偏正:新的语法大操场上跟我们学非常激动
4 . )わたしは学生です。
5 . かた方
6 . He is asleep
7 . ()我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
8 . 山(名)[やま]山
9 . あちら那边(あそこ的礼貌形
10 . ~屋(名)[や]~店
1 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring ” (不定式
2 . ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
3 . ()若/止印三二本,未为简易。(《活板》)
4 . His father is in (副词
5 . He is asleep (形容词
6 . I like China (名词
7 . A他身材高大。B他的身材高大。C他有高大的身材。D身材高大的就是他。
8 . Now I feel tired
9 . (It形式主语,主语从句是真正主语
10 . 例:
1 . 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
2 . この人は誰ですか。这人是谁?
3 . :指动作所涉及的人或事物,一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当,位于动词之后。如:
4 . We should help the old and the poor
5 . ()在汉江南岸狙击敌人的日子里,有一天他从阵地上下来吃饭。
6 . お接头词(お)加在与听话人或第三者有关的事物前,表达说话人的敬意。
7 . せんせい先生先生,老师
8 . 主谓宾定状补,主干枝叶分清楚。
9 . ()我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
10 . 我家的猫最怕陌生人。
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