1 . 我爱我师,我更爱真理。??亚里士多德
2 . ●白酒饮成缘好客,黄金散尽为收书。
3 . 做事不能只做想做的,而应该做该做的。
4 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
5 . ——英国教育家洛克(——):《教育漫话》
6 . 爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)
7 . ●三心一静,四相俱无。
8 . 如果要别人诚信,首先要自己诚信莎士比亚
9 . 如果要别人诚信,首先要自己要诚信。
10 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
1 . ●仓库虚兮岁月乏,子孙愚兮礼仪疏。
2 . ●认真还自在,做假费功夫。
3 . 走下讲台给学生讲课。
4 . ——卢梭:《爱弥尔》
5 . 永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。
6 . ●道吾好者是吾贼,道吾恶者是吾师。
7 . ●炮凤烹龙,放箸时与盐齑无异;
8 . ●害人之心不可有,防人之心不可无。
9 . 孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
10 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
1 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
2 . ●占了人事的便宜,必遭天道的亏。
3 . 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
4 . 美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
5 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
6 . 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。
7 . 要有健康的体魄,和-谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
8 . 民无信不立————孔子
9 . ●趋炎虽暖,暖后更觉寒增;
10 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
1 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林
2 . ●百年成之不足,一朝坏事有馀。
3 . ●物盛则必衰,有隆还有替。
4 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
5 . 踏踏实实做人认认真真做事。
6 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
7 . 抓大放小,学生自己管理自己,自己教育自己。这才是方向。
8 . ●当路莫栽荆棘树,他年免挂子孙衣。
9 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
10 . 意欲的培养是教育的关键。
1 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
2 . ●创业固难,守业不易。
3 . 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
4 . ●茫茫四海人无数,那个男儿是丈夫。
5 . 学习不要骄傲,要谦虚,就像虚心万事能成,自满十事九空。
7 . 包办友谊与包办婚姻一样,是一种好心的侵犯。
8 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。??孔子
9 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。
10 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
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