1 . 总起全文引起下文打下伏笔作铺垫承上启下(过渡)前后照应首尾呼应总结全文点题推动情节发展。
2 . 第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
3 . 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
4 . 讽刺反语
5 . 国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。苏轼《浣溪沙》好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南》诗中夏景明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》道狭草木长,夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》夜来南风起,小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》诗中秋景
6 . 渲染(营造氛围,情景相生,深化主题)
7 . 面侧面比喻象征借古讽今卒章显志承上启下开门见山,烘托渲染动静相衬虚实相生,实写与虚写,托物寓意咏物抒情等。(其实也属于艺术表现手法)。修辞手法就是常见的排比比喻对比比拟对偶借代夸张互文双关反问设问反复反语引用等。
8 . ④变换句式法,适用于原文使用的是疑问设问反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。
9 . 月》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。(杨万里《晓诗中雪
10 . 思维模式
1 . 天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》
2 . 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,让之心,非人也;无是非之心,非人也。(孟子亦与之化矣。(孔子
3 . 良马期乎千里,不期乎骥骜(吕氏春秋言之无文,行而不远(左传多行不义必自毙。(左传皮之不存,毛将焉附?(左传人非圣贤孰能无过?(左传贪天之功,据为己有。(左传以其人之道还治其人之身。香饵之下,必有死鱼。行千里者半九十。不积跬步无以至千里。青出于蓝而胜于蓝。(荀子将在外,君命有所不受。
4 . 排比(内容集中,增强气势;节奏鲜明,强化情感)
5 . 山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤(白居易钱塘湖歌送武判官归京》春行》
6 . 道狭草木长,夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》茅檐低小,溪上青青草。(辛弃疾《村居》东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》诗中柳
7 . 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备山不厌高,水不厌深。(曹操
8 . 思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境;思念使边塞诗人老态龙钟东望故园;思念使爱国诗人铁马冰河入梦;思念使诗仙举头望月;
9 . 没人牵手,我就揣兜。
10 . 议论,语言特点有准确性(概念准确,修饰恰当,用词有分寸感)鲜明性(论点表述鲜明,行文鲜明)概括性(具体事物加以抽象,反映事物的本质特点,引述事例简明扼要)生动性(运用什么修辞手法论证手法,句式灵活)严密性(表达周密,逻辑性强,层层推进,环环相扣)。
1 . 结构上:常见的表现手法
2 . 不义而富且贵,于我如浮云。(孔子民可使由之,不可使知之。(孔子不在其位,不谋其政。(孔子自古皆有死,民无信不立。(孔子爱之欲其生,恶之欲其死。(孔子
3 . 关掉你的命运论,你要保持自信。要知道那些不曾的东西,都是自己创造出来的,除非自己不想要。别给自己的东西戴上冠冕堂皇的理由,以显示出你是局外者的样子。那些很努力却失去的东西,失去就失去吧,没有任何的,你可以骄傲的说:“这真的不属于我,我尽力了。”资格永远都属于践行者,而不是用天命去推卸逃脱的胆小鬼。
4 . (一)议论文分类:立论驳论
5 . 假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;如果你是一颗星星,就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
6 . 无意苦争春,一任群芳妒。(陆游三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》
7 . 将欲取之,必先与之。(老子恻隐之心,人皆有之,羞恶之心,人皆有之,恭敬攻其不备,出其不意。(孙子之心,人皆有之,是非之心,人皆有之。(孟子秀才不出门,全知天下事。人皆可以为尧舜。(孟子
8 . 艺术技巧作用答题样式:
9 . 小树与小鸟在玩捉迷藏,看他们玩得多开心!
10 . 二十划分段落层次,概括段意层意:
1 . 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。《战国策》见义不为,非勇也。(论语
2 . 江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼金玉其外,败絮其中。(刘基
3 . 损者三乐:乐骄东,乐佚游,乐宴乐,损矣。(孔子君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。(孔子
4 . 鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。
5 . 哥不是电视机,不要老是盯着哥看。
6 . 茶叶们揉揉眼睛,伸伸懒腰,尽情地享受着温暖的阳光浴。
7 . 健康多宽心,生命就安心。
8 . 话到七分,酒至微醺;笔墨疏宕,言辞婉约;古朴残破,含蓄蕴藉,就是不完而美的最高境界。
9 . 采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》
10 . 比喻(化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁)
1 . 诗中不明送别但意味深长的诗句
2 . 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》
3 . 春天,果园里的荔枝熟了,一个个红色的小灯笼挂在树上,在微风中跳起舞来。
4 . 我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长
5 . 鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。《君子于役》千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》夕阳夕下,断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》诗中忧愁
6 . 1应以对作家作品的进步性作肯定性评价为主;
7 . 幼儿园的晚会上,报幕的小盆友声音洪亮的说:下面请欣赏,大合唱《我们一家都是人》。
8 . 三餐八分饱,定时定量身体好。
9 . 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词》秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》
10 . 格式:(时间+地点)+人+事。
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