对人生意义的思考文案（人生的每个阶段都有它的意义文案）
对人生意义的思考文案【一】
1 . 人生只有必然，没有偶然。
2 . 生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。塞涅卡
3 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭
4 . 人抱着我执或自我中心的意识，一心追寻占有，既得不到清闲，也失去生活的快乐。
5 . 当你走在人生之路上，没有必要去羡慕那些走在高处的人，也没有必要轻视那些走在你后面的人，因为成功不是生命的高度，成功是生命的速度，成功在你此刻的脚下。
6 . 笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情；聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
7 . 真正的和谐决不仅仅是一个小区邻里之间的和谐，也不仅仅是人与人之间的和谐，还包括大地上万物和谐而快乐地共同成长；人对自然万物，有一种敬畏，有一种顺应，有一种默契。
8 . 当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。
9 . 作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国爱人民爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识竞争意识开拓意识创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。
10 . 谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。歌德
对人生意义的思考文案【二】
1 . 人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋努力肯定能够做到。
2 . 如何谋其政，首先是做事的原则，要讲究道义，其次是做事的方式，要少言多行；慎言，就是说话要小心，不要说自己做不到的事。
3 . 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
4 . 犯错，就诚实地认错。狡辨诿过只会害了你自己。
5 . 不合身的衣服我可以凑合着穿，不合适的人我却不能勉强去留。
6 . 自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来
7 . 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
8 . 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。
9 . 如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者大哲人卓越诗人，然而他永远不能成为完美的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？
10 . 无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。--斯大林
对人生意义的思考文案【三】
1 . 要割禾，先弯腰。
2 . 人生像一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生像一杯清茶，细细品味，才能品出味道。
3 . 你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
4 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
5 . 能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。
6 . 魄力，要有魄力，即使是失败，也不要让自己的人生平庸。
7 . 我们的生命虽不属于我们拥有，但一定阶段内属于我们支配和经营。如果我们把我们的债权人看成是我们的股东，我们自己就是她们聘的总经理。我们自己的权利还是满大的。如果获得生命是庆幸，随着生命的成长，我们能感知的事物更多，那么我们为能感知更多的事情而高兴和自豪，但宇宙太奇妙，有趣的事太多，不是我们很快都能感受完的，她也不是你想感受都让你感受的，她需要你付出时间，付出努力，你也永远感受不完。只有有了生命你才有机会去体验，只有你珍惜生命你才有时间感受更多的奥秘。我们生命的过程是感受更多事物的过程，是体验和享受认知更多事物奥妙的过程。珍惜生命，享受生活。无论生活中发生什么样的事，它仅是我们生命中的一个小插曲，是生命中体验更多事情的一部分，我们为我们的存在而自豪，特别是我们生在这个物质和信息高度达的社会，地球随着互联网的发达已变成了地球村而高兴，人类已实现了千里眼和顺风儿而快乐，而快乐的度过生命的每一天！更要争取做我们生命的主人！
8 . 不傲才以骄人，不以宠而作威———孔明
9 . 给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。--德谟可利特
10 . 男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理所以，不必在穿着打扮上花太多心思。
对人生意义的思考文案【四】
1 . 学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
2 . 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
3 . 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。诺贝尔
4 . 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难无可遏止的同情心，这三种简单而又强烈的感情支配了我的一生。
5 . 学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。
6 . 放弃是成熟与超脱；放弃是开明与豁达；放弃是智慧与潇洒。
7 . 再把话题转回来，接着来谈时间。我相信，不少朋友都会有这样的感觉，时间过得很慢，那我就敢断定，你生出那感觉时的处境是枯燥的，无趣可言。继而，又生“磨”时间的念头，找些安慰自己的话，比如状态不佳，被烦心的事所困扰，诸如此类。自己给自己找理由是最堂而皇之的，那是因为决策者和接受者均为自己。时间就这样被磨耗去了，回忆越来越丰满，现实越来越骨感。这是一个两级效应，咿呀学语时基本没什么回忆可言，耄耋之年时就可以把回忆当做一部书来翻。我们处在中间偏上或偏下的幸运位置，有回忆可品味，亦有现实可探索。这种幸运我们可以这样理解：举个例子，我儿时在家种过一棵核桃树，种的时候如拇指粗细，现在听说已经长到碗口粗细了，我又听说，那棵柿子树近几年结了不少柿子，味道甜的腻人……我就萌生了想回家看看那棵柿子树的冲动，尝尝我亲手种的柿子树结的果实到底是什么味道。以上所提的便是回忆与现实的结合，不知大家理解这其中的关联否。能回忆那棵柿子树，亦能在现实中感受那棵柿子树，甚至还可为那棵柿子树做以后的规划，不正是我们处的这个幸运位置所能办到的吗?
8 . 承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。
9 . 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
10 . 人生处万类，知识最为贤——韩愈
对人生意义的思考文案【五】
1 . 罗素：
2 . 公正，一定会****那些说假话和假作证的人。--赫拉克利特
3 . 远是一个奴隶。——歌德
4 . 人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。
5 . 面对梦想道路上的困苦艰难坎坷，执著是最好的利刃，它会帮助一个人劈开艰难，穿越困境，抵达铺满鲜花的梦想。
6 . 你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。
7 . 人们只有为同时代人的完美为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。
8 . 把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
9 . 这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!
10 . 书，是你的一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
对人生意义的思考文案【六】
1 . 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
2 . 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人
3 . 心理是难琢磨的，因为它是感性的，用理性去诠释感性是极其幼稚的举措。因为感性包括理性在内。即使再权威的心理学书籍也是由人来创作的，人即是感性动物，既然是感性动物，去用一套逻辑理论研究心理还是未免有些牵强的。
4 . 人的`一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
5 . 要体验人生，就要把握现实，相信现实。拉蒂特
6 . 言下之意，时间不会停驻，我们要跟着时间的步伐走，用自己的感觉与时间保持同步;言外之意，狭义的时间会停驻，那代表消亡，代表结束。身处中间的我们就要去呵护接近两个极端的人们——老人和孩子，也让他们更多的感受回忆和现实。于此，悲观所带给自己的阵痛也就该褪去了……
7 . 要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
8 . 如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。
9 . 一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
10 . 构建和谐社会，就是要把每一个人不同的声音和谐融入到在的集体的声音当中。真正的和谐就是在坚持不同的声音，不同观点的前提下，对于他人的一种宽容，一种融入。
对人生意义的思考文案【七】
1 . 叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留!
2 . 一个人的视力本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。
3 . 无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。
4 . 人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
5 . 如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。
6 . 真实与朴实是天才的宝贵品质。--斯坦尼斯拉夫斯基
7 . 你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。
8 . 再把话题转回来，接着来谈时间。我相信，不少朋友都会有这样的感觉，时间过得很慢，那我就敢断定，你生出那感觉时的处境是枯燥的，无趣可言。继而，又生“磨”时间的念头，找些安慰自己的话，比如状态不佳，被烦心的`事所困扰，诸如此类。自己给自己找理由是最堂而皇之的，那是因为决策者和接受者均为自己。时间就这样被磨耗去了，回忆越来越丰满，现实越来越骨感。这是一个两级效应，咿呀学语时基本没什么回忆可言，耄耋之年时就可以把回忆当做一部书来翻。我们处在中间偏上或偏下的幸运位置，有回忆可品味，亦有现实可探索。这种幸运我们可以这样理解：举个例子，我儿时在家种过一棵核桃树，种的时候如拇指粗细，现在听说已经长到碗口粗细了，我又听说，那棵柿子树近几年结了不少柿子，味道甜的腻人……我就萌生了想回家看看那棵柿子树的冲动，尝尝我亲手种的柿子树结的果实到底是什么味道。以上所提的便是回忆与现实的结合，不知大家理解这其中的关联否。能回忆那棵柿子树，亦能在现实中感受那棵柿子树，甚至还可为那棵柿子树做以后的规划，不正是我们处的这个幸运位置所能办到的吗?
9 . 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔