谁在窗外流泪的文案（一个人淋雨一个人在房间里的文案）

谁在窗外流泪的文案【一】

1 . 我们期待学校教育能“把知识当作不同世代不同地域的人们所积累的经验，并随时与人的生活经验思维经验不断验证不断修正;帮助人发展抽象能力，帮助人意识到抽象是为了从特殊经验撷取普遍经验，再放回特殊现象，那么学校便完成了它的功业”于是学校只要“打开人的经验，发展抽象能力”即可。

2 . 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

3 . 一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。——惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》

4 . 每一个雨天，都是思念的泪眼。

5 . 离别里的演绎，是一场没有观众的玫瑰花葬礼。

6 . 雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟。

7 . 这一切某一天会稍纵即逝，一点点的退化，我的心。

8 . 满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。——冯延巳《鹊踏枝·清明》

9 . 我拿着水果刀

10 . 天气炎热郁闷心情，空调电扇全不安静，工作乏力没有心情，预防中暑抚慰心灵，冲澡吃瓜冰激凌，送你静心好心情。

谁在窗外流泪的文案【二】

1 . 我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

2 . 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。——杜牧《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》

3 . 眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

4 . 是啊！满视野的蓝色。无暇透明，纯洁安静，足以融化自己的一种颜色，那是自然唯一赋予大海的颜色。

5 . 当窗外的天光渐渐亮起来，立灯细长而不明显的影子拖在地板上，光在窗边的几只旧茶碗上流转，几滴污渍，透露出一点生活的痕迹。

6 . 难过时，谁会陪我？伤心时，谁会哄我？下雨时，有谁会傻傻地在雨中等我？

7 . 我没有哭泣，只是流泪而已。

8 . 迷人的小背影

9 . 玫瑰花安静的盛开，紫罗兰安静的谢了。也草安静的蔓延，一丝沉没与压抑，却有品味。我沉默，不再离去……

10 . 天意怜幽草，人间重晚晴。——李商隐《晚晴》

谁在窗外流泪的文案【三】

1 . 黑夜的雨天路灯下影子的孤独。

2 . 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋代陆游《临安春雨初霁》

3 . 下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

4 . 就像我在无数个晴天里撑着伞，上帝也不会怜惜我赐我一个雨天。

5 . 楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。——晏殊《玉楼春·春恨》

6 . 不管刮风或下雨，不管你哭或你笑，不管他人怎样说，眼里都只会有你。

7 . 草稿纸上胡乱的节拍，安静的窗外错乱的步伐，深夜的思维纠缠不清的语言，这就是我爱上你后的症状，请您开个药方，将他治疗吧。

8 . 轻快的节奏

9 . 早晨，温暖的阳光透过窗户，小鸟在树枝上欢快的唱着歌，小河哗啦啦流水。

10 . 下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。

谁在窗外流泪的文案【四】

1 . 如果离开是一种潜意识里的规则，我是不是该顺其自然的选择。

2 . 下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

3 . 炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。

4 . 活泼可爱的小身子

5 . 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》

6 . 迷迷糊糊的我又听到有人在敲

7 . 早上起来，看着窗外，那月光未退，晨辉已起，光与光相遇，无限温柔，缠绵着，依依惜别……别与不别，新的一天都会开始。

8 . 我住的楼层那么高

9 . 又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。

10 . 作为教师我们引导或支持儿童的学习，并非是让他们掌握进而守卫那些知识。我们要支持的是儿童对于于个人有真实意义的问题的探求和解答。那是一种发自内心的创造欲望的满足，是与世界联结的`原初动力。我们培养孩子的理性，是为了让他们认识到世界的普遍性，从而更加清晰地认识到自己在世界中位置。