1 . 对于学生的希望:一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。
2 . 【】享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
3 . 行在师范处,言润心灵间。
4 . 教育者,养成人格之事业也。使仅仅灌注知识练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。
5 . 每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。
6 . 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
7 . 踏踏实实做人,认认真真做事。
8 . 美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也。
9 . 师生教学的`需求,我们工作的追求。
10 . 各级教育,应于训练上一律励行劳动化,使青年心理上确立尊重职业之基础,且使获得较正确之人生观。
1 . 用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。
2 . 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3 . 老师的赞扬为孩子生命成长奠基。
4 . 严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
5 . 耐心些,他们都还是孩子。
6 . 学生永远是生命最可爱的组成部分。
7 . 爱教育,爱学生。
8 . 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
9 . 美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也。——蔡元培
10 . 像爱自己的孩子一样爱住宿生。
1 . 热爱学生是教育的开始。
2 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
3 . 身教重于言传。
4 . 循循善诱,诲人不倦的是老师。
5 . 生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
6 . 囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包。——蔡元培
7 . 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
8 . 做人,学会感恩;为师,学会爱生。
9 . 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心孩子。
10 . 【】用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。
1 . 【】面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
2 . 一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。
3 . 用心教书,用爱育人。
4 . 投入心灵才能闻到生命的醇香!
5 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
6 . 教育是帮助被教育的人,给他们能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的人去应用的,……教育是要个性与群性平均发达的。——蔡元培
7 . 心系学生,宽容为怀。
8 . 【】教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
9 . 与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
10 . 【】教师要融于师生的相互理解中。
1 . 【】怎样的老师造就了怎样的学生。
2 . 【】生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
3 . 囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包。
4 . 千教万教教书求真,千学万学学做真人。
5 . 要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
6 . 【】捧着一颗心,不带半根草去。
7 . 所谓习惯者,非必写字读书,然后谓之教育也。扫地亦有教育,揩台亦有教育,入厨下烧饭亦有教育。总之,一举一动,一哭一笑,无不有教育。
8 . 一切为了孩子,为了一切孩子。
9 . 用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
10 . 学生的进步是教师最大的快乐。
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