二年级第二单元句子练习（二年级语文第二单元句子专项训练）
二年级第二单元句子练习【一】
1 . 我要给树上小鸟画许多好吃的`谷粒。
2 . CanIhelpyou?Iwant…
3 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。
4 . （）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：哦，我是要办大事业的。（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
5 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
6 . Where are my socks ? They’re on the bed
7 . Ilikeit
8 . 气球上画着一张可爱的小脸。
9 . What’s on it ?
10 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
二年级第二单元句子练习【二】
1 . Whatsize？Sizefive
2 . 一照样子写句子：
3 . 邓爷爷仔细地看了我的表演。
4 . 被动句：小青虫被他碾死了。
5 . 主动句：他把小青虫碾死了。
6 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
7 . Your school is beautiful ( cool …
8 . Itfitsmewell
9 . Just a minute
10 . 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
二年级第二单元句子练习【三】
1 . （）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
2 . I like this one
3 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
4 . 科利亚望着窗外高兴地笑了。
5 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了 。
6 . （）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水上肥锄草捉害虫。
7 . 把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改调换词语和标点。例如：“讲卫生是一种美德。”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。
8 . 结合课文语境，先理解划线词语，再说说句子的意思。
10 . (只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。
二年级第二单元句子练习【四】
1 . Can I have a try ? Yes , you can
2 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
3 . Welcome to our school !
4 . Let’s go and have a look / Let’s run
5 . It’s time to （ + 动词 ） go to school
6 . That one is correct
7 . 一常式句和变式句：如：
8 . 大口大口地：___________________________________________
9 . 仔细地：____________________________________________
10 . （）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。（）我要把时间补回来，因为一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（）起床后，我就先到阳台上去早读。（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。
二年级第二单元句子练习【五】
1 . Iwantapairofsneakers
2 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字
3 . (他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗?
4 . Look at these (物品如：my clock…
5 . 你把绿铅笔借给我用一用行吗?
6 . （）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。（）我没有丝毫准备，咕咚一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。
7 . ________________像______________________。
8 . 高兴地：__________________________________
9 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：
10 . （）一天，小明来我家玩。（）他看了看我的几样小玩具。（）他画得多好啊，画了小鸟孔雀和天鹅。（）就拿起笔画起来。
二年级第二单元句子练习【六】
1 . 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
2 . _______________已经___________________________
3 . 变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，
4 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
5 . We’lltakethem/Iwilltakeit
6 . 了解仿写句子的基本要求，并学习简单的仿写。
7 . 二造句：
8 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig
9 . What are they ? These are your baby pants They’re so small
10 . （）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。
二年级第二单元句子练习【七】
1 . 小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”
2 . (国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
3 . 立刻：_______________________________________________
4 . 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?
5 . Where is my skirt ? It’s on …
6 . __________________________________吧?
7 . The canteen is on the first floor This way , please
8 . Hurry up !
9 . （）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
10 . 可爱的：___________________________________________
二年级第二单元句子练习【八】
1 . (一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
2 . ______________________说：______________________
3 . （）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
4 . ___________是_____________，___________也是_______________
5 . 小河上有座石桥。
6 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
7 . (红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
8 . Please pass me my T-shirt
9 . (他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。
10 . 我要给__________________________________
二年级第二单元句子练习【九】
1 . 孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
2 . （）老黄鹂说：这是卷叶虫。（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：妈妈，给我吃！（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：这是什么呀？真好吃！（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
3 . 小丽已经把作业做完了。
4 . 湖水像一面镜子。
5 . 如果：_________________________________________
6 . My T-shirt is red (颜色
7 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。
8 . ___________有_______________________
9 . (他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!
10 . This small one ?