基本的文案（尽量简单的文案）

基本的文案【一】

1 . ⑤闰年的判断;

2 . 预防为主，教育当先，博爱人间洒惠雨；扎根社区，造福民众，健康社会沐春风。

3 . Sincethefigurehas____________

4 . 理解条件语句和条件结构之间的对应关系。

5 . 让家庭拥有医生，让医生走入家庭。

6 . 公共卫生齐参与，健康生活共受益。

7 . 重视预防：不得病少得病晚得病不得大病。

8 . 旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。新道德就是指男女平等个性解放等。

9 . 疑问句

10 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。

基本的文案【二】

1 . (首先从学生最熟悉的QQ登录开始，让学生看QQ登录的过程。QQ在登录过程中，会对帐号和密码进行验证，判断其正确性，只有当两者相符时，QQ才能登录，否则给出错误信息。

2 . 健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。

3 . Thepriceofcars____________betweenAugustandSeptember

4 . 公共卫生以人为本，关爱健康以情感人。

5 . 课前做好相关的幻灯片。

6 . (根据是否下雨来决定出门是否要带雨具。

7 . 虽然英语的句子结构较为复杂，却有章可循。归纳起来，英语主要有以下几种基本句型：

8 . ③请部分同学在计算机上输入所写程序，用计算机QBasic语言验证程序，实现算法。

9 . 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想。

10 . 卫生服务无限情，社区居民乐融融。

基本的文案【三】

1 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

2 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

3 . 您在基本公共卫生服务的关爱里。

4 . ThenumberofTVviewers____________betweenpmandpm

5 . ．完整完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

6 . 认识数学的价值，培养学生良好的个性品质，形成积极的学习态度。

7 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。

8 . ．简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

9 . 防患未然，愿人人健康；

10 . 语气词：附着在词语句子末了，表示语气。

基本的文案【四】

1 . 这也是新文化运动的口号，由陈独秀首先提出。他所说的“民主”，这要是指法兰西式的资产阶级民主政治，他所说的“科学”是指自然科学和看待客观事物的科学观点。

2 . 祈使或感叹语气：啊吧呀

3 . 送健康到家，结关爱奇葩。

4 . 让公共卫生与健康更近，让服务与百姓更亲。

5 . ①求一个数的绝对值;

6 . 家门口的贴心医护，社区里的健康卫士。

7 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。

8 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。

9 . 知识与技能

10 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

基本的文案【五】

1 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。

2 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。

3 . 疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。

4 . 高一已经开设了信息技术课程，对计算机知识有了一定的了解，他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力，合作精神较好。

5 . ．强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

6 . 公共卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户。

7 . 预约健康让未来少些遗憾。

8 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。

9 . ②判断一个整数的奇偶性;

10 . 正义与自由均是法律追求的价值目标，因此，合同正义原则与合同自由原则都是合同法的基本原则，同时两者又是有联系的。一方面，合同正义原则是以合同自由原则为前题或基础的，没有合同自由也就谈不上合同正义，不论是合同当事人给付与对待给付的等值性的判断还是合同负担与风险的合理分配的判断，都要先以当事人自主自愿地约定为标准，在一般情形下，只有在当事人没有约定或者约定不明时，才以客观的正义标准作出判断。从这一意义上说，合同正义原则是对合同自由原则的补充。另一方面，合同自由原则又是以实现合同正义为目的的，合同自由不能违背合同正义的要求，若当事人仅以自由的形式而使他人不能自由地订约或者维系当事人之间的权利义务的等值或负担与风险的合理分配，则应以正义原则否定合同的效力，如免责条款无效的规则就是以合同正义原则限制合同自由原则的表现。从这一意义来说，合同正义原则又是对合同自由原则的限制。