句子语法识别（怎么判断一个句子语义完整）
句子语法识别【一】
1 . 没有规则词，必须单独记。
2 . ，定义循环语句，选择for语句。
3 . 连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语表语宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：
4 . 这就是计数器思想。通过一个变量记录住数据的状态变化。也许通过循环完成。
5 . (Bthehousehavingthelargeyardandasmallpondattractedtheattentionofthefamily
6 . 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
7 . count++;
8 . Systemoutprintln("count="+count;
9 . Studentsarestillarriving学生还没有到齐。
10 . 小小示例的总结：
句子语法识别【二】
1 . Systemoutprinln(“x=”+x;
2 . ，先对~进行循环(遍历通过循环的形式。
3 . ②以o结尾的单词除了两人(negro，hero两菜(tomato，potato加es外，其余一般加s;
4 . x++;
5 . He hadn’t finished by yesterday evening
6 . Theelevatorgirlreadsbetweenpassengers开电梯的姑娘在没有乘客时看书。
7 . 过去发生的两个动作，先发生的`用过去完成时
8 . 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
9 . By the time next week, I will have learned words
10 . ，因为的倍数不确定，只要符合条件，就通过一个变量来记录住这个变化的次数。
句子语法识别【三】
1 . 末尾字母o，大多加s，
2 . /s/结尾，es不离后，
3 . 若为无生命词，of所有格，
4 . Shehasblueeyes她长着双蓝眼睛。
5 . 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
6 . ，在循环中定义判断。只要是的倍数即可。使用if语句。条件：的倍数x%==；
7 . By the time last week, I had learned words
8 . (Aacatalogordercanbeplaced
9 . I’ll go wherever you go 不管你去哪儿，我就去那儿。
10 . 循环注意：
句子语法识别【四】
1 . 很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：
2 . Iwon&#;tdoittosavemylife我死也不会做。
3 . 连词although, though 引导让步状语从句;where, wherever 引导地点状语从句：
4 . */
5 . 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
6 . 名词：
7 . Doyouhaveafamily?你有孩子吗?
8 . ~之间的倍数的个数。并打印。
9 . Youlookdarkeraftertheholiday你看上去更健康了。
10 . 副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
句子语法识别【五】
1 . She said hello to me when she saw me 她看到我的时候，和我打了招呼。
2 . 循环嵌套
3 . By the time he was , he had learned words
4 . Systemoutprintln(;//只有一个功能就是换行。
5 . 例如，Whiledrivingdowntheroad,thehousewiththelargeyardandsmallpondattractedthefamily’sattention(句子以连词while加分词drivingdown…开始
6 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
7 . ③有时必须明确，特别是含when时
8 . 六者关系细分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
9 . Sheheldthelittleboybytherighthand她抓着小男孩的右手。(这里"by"与"with"动作主语完全相反
10 . 词尾有s，仅把逗号择;
句子语法识别【六】
1 . He asked me if/whether I knew John 他问我是否认识约翰。
2 . Nonsense,Idon&#;tthinkhispaintingisanybetterthanyours胡说，我认为他的画比你好不到哪去。
3 . 词尾ffe，s前有v和e;
4 . sum=sum+x;
5 . (CtherewerenumerousmistakesinthegraphIcreatedtoillustratehistoricaltrends
6 . (EtherewasdustfromtheeruptionofMountSaintHelensandit
8 . //，定义循环，重复加法的过程。
9 . (Eyourcatalogordercanbeplaced
10 . 用while来体现
句子语法识别【七】
1 . 量词：
2 . He hasn’t finished yet
3 . Youdon&#;tbegintounderstandwhattheymean你根本不知道他们在干嘛。(notbeginto：毫不
4 . Themachineisingoodrepair机器已经修好了。
5 . sum+=x;
6 . He is as well educated as his brother 他和他兄弟受的`教育一样好。
7 . When I arrived, Ann had left
8 . 再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，
9 . Systemoutprintln("sum="+sum;
10 . 检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；
句子语法识别【八】
1 . （先后发生）（没见到）
2 . 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
3 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。
4 . 连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等引导时间状语从句：
5 . 三循环嵌套。
6 . classForTest
7 . Since everybody is here, let’s begin 既然大家都到了，咱们就开始吧。
8 . for(intx=;x<;x++//
9 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
10 . Who they are doesn’t matter much 他们是谁没什么大关系。
句子语法识别【九】
1 . 前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，
2 . 例如，Carriedbythestrong,drywindsofthestratosphere,theeruptionofMountSaintHelenscauseddustthatcrossedtheUnitedStatesinthreedaysandcircledtheglobeintwoweeks(句子以过去分词carried开始
3 . while(x<=
4 . Thattookhisbreathaway他大惊失色。
5 . 两人有两菜，es不离口，
6 . 二句子成分歌诀
7 . 例如，Bysimplyenteringaninternetwebsiteorcallingatoll-freenumber,acatalogordercanbeplacedforalmostanythingfromcheesecakestofullyequippeddesktopcomputers(句子以介词by加分词entering…orcalling…开始
8 . 小例子的小小总结：其实这就是累加思想。
9 . 前很后名都不行，单独回答更不能。
10 . 名词所有格，表物是“谁的”，