高考语文分析句子结构修辞（高考修辞手法构成及表达效果题）
高考语文分析句子结构修辞【一】
1 . 衔接题要注意排序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
2 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the
3 . 一一一丨丨，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。
4 . 能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
5 . 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。（司马迁《史记”屈原列传》）
6 . 微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
7 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移
8 . 臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
9 . 二形式
10 . 满盈者，不损何为?慎之!慎之!——朱舜水
高考语文分析句子结构修辞【二】
1 . 简单句只包含一个主谓结构，并且各个结构都是由单词或短语组成，不包含任何从句。简单句有五种基本句型。
2 . 句子的类型：
3 . 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《战国策”邹忌讽齐王纳谏》）
4 . (议论抒情句点明(强调中心，深化(升华主题(记叙文；归纳总结论点(议论文；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
5 . 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
6 . 句子衔接要注意与语境的话题角度基调对象句式保持一致，并且起到承上启下的作用。
7 . 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿
8 . 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。（司马迁《史记”屈原列传》）
9 . 我想知道她现在在哪儿?
10 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto
高考语文分析句子结构修辞【三】
1 . 手段目的句重复：byforintermsof
2 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。
3 . (方式状语从句
4 . 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。——罗曼·罗兰
5 . 心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有"将相本无主，男儿当自强"的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
6 . 如果发生在你身上的每一件事，都能使你懂得一个道理，那么，你是一个真正的富有者。——弗兰西斯培根
7 . I dn&#;t n
8 . 志当存高远。——诸葛亮
9 . 主语+谓语(不及物动词
10 . 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）
高考语文分析句子结构修辞【四】
1 . 快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话"知足常乐"。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多"梦想"，又有那么多"陶醉"，她怎么能不痛苦伤心呢？
2 . 否定的陈述，例句：
3 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
4 . 且其浩浩落落之怀，一皆寓于笔墨之际，所谓品高，韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》
5 . 正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》
6 . 生活，就是知道自己的价值自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。——雨果
7 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA
8 . 人无忠信，不可立于世——程颐
9 . 笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼
10 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!
高考语文分析句子结构修辞【五】
1 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映
2 . 合理安排时间，就等于节约时间。——培根
3 . The ne
4 . 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
5 . B让步转折：eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折，—+—
6 . 看韵脚三句肯定不押韵二四句绝对押韵
7 . 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
8 . 另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———
9 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，
10 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。
高考语文分析句子结构修辞【六】
1 . 满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》
2 . C。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
3 . A逻辑关系弄反
4 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
5 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。
6 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
7 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见
8 . 递进：even
9 . 分隔与粘连是主要的重复信息的方式
10 . 时时只见龙蛇走。——李白
高考语文分析句子结构修辞【七】
1 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作
2 . 比较句重复：tothesamedegree/extentas…asmore/less-erbetterthan
3 . ①远处看,山顶上明显地有座宝塔,可是,走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
4 . C没有中心词
5 . 对偶：可以选出对句；可以确定哪两句应紧连在一起。
6 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
7 . 小粘连：andbutratherthanevenas…asso…asto…
8 . 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。——罗曼·罗兰
9 . 信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
10 . 故以道德事功文章风节着者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。——朱和羹《临池心解》