陶行知名言名句经典摘抄（陶行知名言名句大全可打印）

陶行知名言名句经典摘抄【一】

1 . 乱世的热闹来自迷信，愚人的安慰只有自欺。——老舍《骆驼祥子》

2 . 最大的牺牲是忍辱，最大的忍辱是预备反抗。——老舍《骆驼祥子》

3 . ●本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

4 . 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel

5 . 你们的糊涂使你们疯狂，你们只知道你们是最优秀的，理当作主人的民族，而不晓得没有任何一个民族甘心作你们的奴隶。中国的抗战就是要打明白了你们，教你们明白你们并不是主人的民族，而世界的和平是必定仗著民族的平等与自由的！——老舍《四世同堂》

6 . 烟酒又成了他的朋友。不吸烟怎能思索呢？不喝醉怎能停止住思索呢？——老舍《骆驼祥子》

7 . 文艺决不是我的浮桥，而是我的生命——老舍

8 . 科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑

9 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

10 . “看生命，领略生命，解释生命，你的作品才有生命。”——老舍

陶行知名言名句经典摘抄【二】

1 . 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

2 . 懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

3 . 将快死去的人还有个回光返照，将快寿终的文明不必是全无喧嚣热闹的。一个文明的灭绝是比一个人的死亡更不自觉的；好似是创造之程已把那毁灭的手指按在文明的头上，好的——就是将死的国中总也有几个好人罢——坏的，全要同归于尽。那几个好的人也许觉出呼吸的紧促，也许已经预备好了绝命书，但是，这几个人的悲吟与那自促死亡的哀乐比起来，好似几个残蝉反抗着狂猛的秋风。猫国是热闹的，在这热闹景象中我看见那毁灭的手指，似乎将要剥尽人们的皮肉，使这猫城成个白骨的堆积场。——老舍《猫城记》

4 . 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。刘向

5 . 自己的饭量自己知道。苏联

6 . 易其田畴，薄其税敛，民可使富也。

7 . 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉

8 . 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德

9 . 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

10 . 君仁，莫不仁;君义，莫不义;君正，莫不正。

陶行知名言名句经典摘抄【三】

1 . 乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

2 . ●我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

3 . 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特

4 . 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

6 . 破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

7 . 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

8 . 没有顽强的细心的劳动，即使有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——史坦尼斯拉夫斯基

9 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

10 . ●教育为公以达天下为公。

陶行知名言名句经典摘抄【四】

1 . 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

2 . 人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。——老舍《我的母亲》

3 . 熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。——老舍

4 . 这是诚实的人保存再艺术中的最最终必要的东西！然而并不是谁都懂得，美好的作品的秘密在于有真实与诚挚的感情。

5 . 把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

6 . 人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。——老舍《骆驼祥子》

7 . 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

8 . 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

9 . 要活下去总得有点可以寄托的东西。住在乡下只是内在劳动，而精神却在睡觉。——契诃夫

10 . 幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基

陶行知名言名句经典摘抄【五】

1 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

2 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

3 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

4 . 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——契诃夫

5 . 劳动教学里，还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

6 . 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——马克思

7 . 他的知识告诉他那最高的责任，他的体谅又逼著他去顾虑那最迫切的问题。他想起文天祥，史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌。——老舍《四世同堂》

8 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

9 . 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也

10 . 行是知之始，知是行之成。

陶行知名言名句经典摘抄【六】

1 . 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿

2 . 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

3 . ●活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

4 . 天子不仁，不保四海;诸侯不仁，不保社稷;卿大夫不仁，不保宗庙;士庶人不仁，不保四体。

5 . 孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

6 . 劳动使人免除三种坏处——厌烦邪恶及贫穷。——福尔特尔

7 . 我认为这是伟大人物经历中的一幕悲剧。他们往往再作品被工作所承认之前便死了，

8 . ●你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

9 . 科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑

10 . 一人绝不可以让自己心灵里的火熄灭掉，而要让它始终不断地燃烧。。。。。你知不知道，