课堂认真练习文案（课堂练习巩固文案）

课堂认真练习文案【一】

1 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

2 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

3 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

4 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

5 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

6 . 全员互动激情互动。

7 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

8 . (投影出示“挣”“露”

9 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

10 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

课堂认真练习文案【二】

1 . 给我一次机会，还你一份惊喜

2 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

3 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

4 . (播放课件。教师配乐解读

5 . (板书：善良

6 . 学习的天堂，展现的舞台。

7 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

8 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

9 . 预习的差异决定成绩的优劣。

10 . 二深入文本，体会故事的神奇

课堂认真练习文案【三】

1 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

2 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

3 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

4 . 参与就有快乐，自信就能成功。

5 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

6 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

7 . 你追我赶，有识有胆。

8 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

9 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

10 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

课堂认真练习文案【四】

1 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

2 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

3 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

4 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

5 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

6 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

7 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

8 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

9 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

10 . 过程与方法：

课堂认真练习文案【五】

1 . Thatyoungladyisourprincipal(对划线部分提问____________

2 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

3 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

4 . (师表扬听得好的同学

5 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

6 . 生：……(着急

7 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

8 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

9 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

10 . 教改新风范，来自我展现。

课堂认真练习文案【六】

1 . (教师适时点评字音

2 . 【教学重点】

3 . 【教学过程】

4 . 生：立即。

5 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

6 . (播放乐曲，教师范读

7 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

8 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

9 . 在阅读中感受故事的神奇。

10 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

课堂认真练习文案【七】

1 . IsMrSmithtallandstrong?(作肯定回答________________

2 . 师：你为什么“找啊找啊”?

3 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

4 . 生：……(太辛苦，太累了

5 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

6 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

7 . 勇于质疑，敢于展示。

8 . 生：“女娲难过极了。”

9 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

10 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

课堂认真练习文案【八】

1 . 天塌地裂大火洪水

2 . 快乐课堂，任我翱翔

3 . 快乐课堂，奇思妙想

4 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

5 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

6 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

7 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

8 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

9 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

10 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

课堂认真练习文案【九】

1 . 师：只难过顶用吗?

2 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

3 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

4 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

5 . 生：……(太难找了，找得很艰难

6 . 付出就有收获，尝试就能成功。

7 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

8 . 师：是呀!

9 . 生：……

10 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……