1 . 抓住它!抓住那易逝的岁月,利用好每一寸疾飞的光阴。人是短短的夏天—人是一朵花。—塞·约翰逊
2 . 天地之性,人为贵。—魏源
3 . 真正的爱情不仅要求相爱,而且要求相互洞察对方的内心世界。
4 . 如果没有,那就从现在开始吧!学会关心,关心父母;关心老人;关心乞丐;关心……,关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心,别人同样需要我们的关心。只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。
5 . 不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
6 . 人的生命是仰仗自己的力量和诱导而维系的。对于人不说,最大的危险莫过于丧失了这个须臾不可间断的认识。—檀一雄
7 . 生命就像是一个疗伤的过程,我们受伤,痊愈,再受伤,再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。然后在不断的受伤与愈合中,我们学会了成长。
8 . 老师的爱我不敢轻视,因为她是伟大的,老师就像一只母鹰,而身为学生的我们就像一只只刚出世幼鹰。
9 . 爱我,就把你的手给我,我会一直牵着你,直到生命的尽头;爱我,就把你的心给我,我会把它和我的心放在一起,直到我的心脏停止跳动;爱我,就把你的悲伤给我,我会和你一起分担所有的忧愁,直到你不再伤悲;爱我,就把你的眼泪给我,我会用我的体温把它烘干,直到看到你的笑容。
10 . 今天下雨了,我没带伞。老师走到我身边,说:“我送你回家”。我回到家,老师衣服却湿了半边。
1 . 如能善于利用,生命乃悠长。
2 . 使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。
3 . 爱应该是教育的工具,又是监别教育的尺度,而教育的目的是人道。——别林斯基
4 . 自然赋于人们的不调和还很多,人们自己萎缩堕落退步的也还很多,然而生命决不因此回头。—鲁迅
5 . 我们时刻都在失去,失去时间,失去生命,失去财富,失去机会。我们努力的想去拥有更多的精彩,可惜只有两只手,所以必须学会选择,学会放弃。要清楚哪些是我们不需要的,如果心的欲望太大,什么都想抓,可能最后什么也抓不牢。只有学会放弃,才能更好地持有。选择和放弃,轮回路上始终与我们如影随形。
6 . 教学不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7 . 不要一味地羡慕人家的绝活与绝招,通过恒久的努力,你也完全可以拥有。因为,把一个简单的动作练到出神入化,就是绝招;把一件平凡的小事做到炉火纯青,就是绝活。
8 . 充满欢乐与战斗精神的人们,永远带着快乐,欢迎雷霆与阳光……—赫胥黎
9 . 对学生的爱,首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力才能和知识,以便在对自己学生的教学和教育上,在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭
10 . 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基
1 . 生命中终将会错过一些人,我们应该感谢那些错过的人,他们让我们明白了幸福的珍贵。不要相信该是自己的终该是自己的,不去争取不去把握的话,永远都不会有机会。缘分是什么,缘分就是给了你一次遇到的机会,幸福全靠去争取!
2 . 关爱,是什么呢?是关心,是电脑上的一杯咖啡;是体贴,是病人床边的一束百合;是安慰,在朋友遇到挫折时的鼓励。关爱是一首歌,滋润人们的心田;关爱是一句话,鼓励人们知难而进;关爱是一个小小的动作,为别人指导正确的道路。人字的结构就是互相支撑,互相关爱,互相帮助。人间处处有爱。
3 . 对学生的爱,首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力才能和知识,以便在对自己学生的教学和教育上,在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫
4 . 人生包含着一天,一天象征着一生。
5 . 关爱,是心灵的一股温泉,是冬天的阳光,是春天的泡泡花,也是夏天的阴凉。不论是梁泽宇,还是社会上的一些残障人士,我相信,他们并不需要的是金钱,而是发自内心的关爱和感动。
6 . 在无限的时间的河流里,人生仅仅是微小又微小的波浪。—郭小川
7 . 生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。
8 . 人之百年,犹如一瞬。—王勃
9 . 人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶。—卢梭
10 . 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。
1 . 拿破仑拥有一般人所追求的一切—荣耀权力财富—可是他却对圣海莲娜说:“我这一生从来没有过一天快乐的日子。”而海伦·凯勒–又瞎又聋又哑—却表示:“我发现生命是这样的美好。—卡耐基
2 . 盛年不重来,一日难再晨。
3 . 对于敌人,无论他们用多么卑鄙的手段对我们,但是我们还是要感恩,因为他们的卑鄙,让我们学会了许多东西;对于我们生命中的每一个人都要感恩,感恩我们的父母,给予我们生命,赋予我们正直的品格,教会我们做人的道理;感恩身边的朋友们,在困难的时候帮助了我们,感恩我们的爱人,谢谢你那么爱我们,宠我们,让我们成为世界上最幸福的女人。
4 . 停止奋斗,生命也就停止了。—卡莱尔
5 . 生命如铁钻,愈被敲打,愈能发出火花。—伽利略
6 . 人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
7 . 一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇到你。
8 . 人不应该恐惧死亡,他应恐惧的是从来未曾真正地活过。—奥理略
9 . 热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。兴趣是什么?
10 . 我在每一天里重新诞生,每天都是我新生命的`开始。—左拉
1 . 世界上最敏感的是孩子的心,一旦孩子的心受到伤害,伤口是不容易愈合的`。假如我们每一位老师都有足够的宽容和耐心,都懂得并学会倾听孩子的心声,让孩子把话说完,那么效果可能就完全不一样。
2 . 往往是因为有爱,你才能发现生命中有那么多的巧合!因为巧合有时频繁,有时细微,都让你觉得这即是命中注定,其实这只是你和这人之间建立了关系,这种关系叫爱!
3 . “关爱生命”是一种负责的生活态度;漠视自己的生命肆意践踏别人的生命的人是可悲的,也是可恨的,因为他或他们带来的是悲伤痛苦,甚至仇恨;对一切的生命,我们都应怀有一颗“关爱的心”,我们不仅仅关爱我们的同类,也应关爱地球上的其他生命,因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关,也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩;关爱生命,我们还要讲究方式,生命的成长有它的自然规律,不恰当的关爱是戕害生命;关爱生命,我们就要告别一切不良嗜好,远离那些会毒害我们生命的东西如毒品,让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……
4 . 不计较别人的评价,没有一幅画是不被别人评价的,没有一个人是不被别人议论的。
5 . 感激生育你的人,因为他们使你体验生命;感激抚养你的人,因为他们使你不断成长;感激帮助你的人,因为他们使你度过难关;感激关怀你的人,因为他们给你温暖;感激鼓励你的人,因为他们给你力量。心怀感恩,才能温暖。
6 . 生命是一种语言,它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它,我们将不能生存。
7 . 人的一生是短的,但如果卑劣地过这短短的一生,就太长了。—莎士比亚
8 . 世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。——冰心
9 . 人生不满百,常怀千岁忧。—佚名
10 . 我相信,我们绝大多数老师是从心里爱着学生的,关键是我们怎样很好的把自己的这份爱心传递给学生,对学生起到更大的激励作用,这是很值得我们思考的问题。总结我的经验是,关爱学生不妨从一句话做起。
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