1 . 在困境中的人们,往往在乎自己大过其他的任何事情,他们眼中的“向死而生”总是不太清晰,只是一味的害怕不敢前进,很想体会那么一种感觉,“向死而生”会不会给我更多更新鲜的生命。
2 . NO她屏住呼吸,一动也不敢动。只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动。似乎要碎裂了般的疼痛。她紧紧地闭住眼睛。
3 . 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——雷锋
4 . 合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人格,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。——[俄]马卡连柯
5 . NO那一刻,我感觉到似乎呼吸急促的不能控制,心跳加速的无法抑制!
6 . NO老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
7 . “小炉匠,栗警尉”,他差一点喊出来,他全身紧张得像块石头.他的心沉坠得像灌满了铅“怎么办?这个匪徒认出了我。我一切全完了。而且他也必然毫不费事地就能认出我,这个匪徒他是怎么来的呢?是y狱了吗?还是被宽大释放了呢?眼看着两个匪徒已把小炉匠押进威武厅。他急躁地两手一擦脸,突然发现自己满手握着两把汗,紧张的两条腿几乎是麻木了。他发觉这些,碎了一口,狠狠地嘲弄了一番自己:“这是恐惧的表现,这是莫大的错误,事到临头这样的不镇静,势必出大乱子。”
8 . NO他拚命地奔回船上去,躲在网下面,牙齿彼此打架,全身哆嗦。
9 . NO他的脸吓得像窗户纸似地煞白。
10 . NO她怀里像揣了个免子,心儿忐忑,跳个不停。
1 . 初中英语学习方法之心态调整
2 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴,也会唱歌。
3 . NO他把心提到嗓子眼儿上来,浑身紧张得就像拉满了弓的弦一样。
4 . 做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——[法]卢梭
5 . 当我拖着沉重的双脚走向台上时,才回过神来,我马上就要开唱了。站在最后一排,也就是最高的,下面的一切的一切都尽收眼底。我发现每一个人都在盯着我,我的心跳加快了,脸上火辣辣的,好像被谁抽了耳光似的;手心里也时不时的`渗透着冷汗。我再也不敢往下看了,只就是把眼睛微微地闭上,等待着等待着…
6 . NO他全身紧张得像块石头,他的心沉坠得像灌满了铅想救,已来不及了,我的心几乎提到了嗓子眼。
7 . NO铃声尖利地响起来了。考生们蜂拥向考场而去。所有的家长全部,垂手而立。他们目送儿女们在考场门口消失,这些操碎了心的中老年人,是伴读,侍者,像老母鸡一样格尽职守,像大袋鼠一样呕心浙血。他们依然面对那肃静的考场,没有人敢贸然说话,敢贸然动作,氛围紧张严峻,而且悲壮。考试的时间慢得让人窒息。
8 . NO他上气不接下气,白沫子堆到嘴边,脸色蜡黄,一颗心像钟摆一样,只是在胸腔摇来摇去。
9 . NO我双腿发软,就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼,狞笑着。
10 . NO她全身的血液都沸腾起来,心仿佛要飞起来一样在胸膛里乱撞。
1 . 他惊得如满月小儿听霹雳,骨头都要震碎了。
2 . NO她吓得像钉在地上一样动也不能动。
3 . 我的心中好像有一面小鼓,一直在“咚咚咚”的敲着。
4 . NO我的心中好像有一面小鼓,一直在“咚咚咚”的敲着。
5 . 时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。
6 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions,熟悉本单元的语法项目句型及词汇等;
7 . 我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死,但就是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
8 . NO我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。
9 . 也不知就是不就是老天故意刁难,时间好像一直停在那儿不走了,唱了好久好久都没唱完。一分一秒,也不知道有多少一分一秒,那段早已厌倦的音乐终于消失在我的耳畔,我的心也从半空中落了下来。回到座位上,摊开手掌一看,一手心全就是汗水。旁边的同学告诉我,说我的脸比熟透的苹果还红。摸一摸,还真有一点烫手。
10 . NO他神经不安,常常突然之间身子抽搐,像触电似的。
1 . too的用法大家了解了吗?下次遇到too的时候,同学们会做了吗?如果还想多理解,可以参考的初中网,那里有更多的学习方法哦!
2 . NO他埋头曲颈,好像暴风雨中的一株栋树,冲锋以前的一个士兵,又惊又惧。
3 . NO此刻这心,绷得好紧啊,就像一支即将离弦的箭。
4 . 好好学习,天天向上!
5 . 上如阶尽管费力,却一步比一步高。不经过琢磨,宝石也不会发光。
6 . 乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。
7 . 我丢开了愤怒,惊慌害怕地奔向他。那种绝望的宿命的预感又重新降临,我害怕会再次失去他,他那么轻,那么轻那么轻。
8 . 水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。
9 . NO他怀着茫然的恐惧,犹如一个受伤的人当一只手指接近他的伤口时会本能地颇抖一样。
10 . 平庸的教师只是叙述;好的教师讲解;优异的教师示范;伟大的教师启发。——[美]瓦尔德
1 . 我看过这本书,也看过这部电影。
2 . 像赛跑的运动员接近终点时一样,她的每个细胞都紧张极了,挤出全身最后的力气,拼命地蹬。这时候,车快得像飞一样,她的眼睛发晕了,眼前的街道房舍不住地回旋跳跃。她想闭眼又怕撞到什么,睁大眼睛也看不清什么,眼前的一切景色简直是视而不见,只有杨晓冬这一形象萦绕在脑子里。
3 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解,希望给同学们的学习很好的帮助,相信同学们会学习的更好。
4 . NO他发起抖来,全身的筋骨都在搐动,牙齿和牙齿,忍不住发出互相撞击的声音。
5 . NO他战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。
6 . NO他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤,像筛糠似的乱颤起来。
7 . 论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。
8 . 教师的艺术是:决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。——[法]卢梭
9 . 在班里演讲我还算比较优秀,所以老师让我参加学校的大演讲,这让我的心里好紧张好紧张,因为平时在班里和老师同学都很熟了,也就不会害怕,可在全校老师和同学那么多的注视下演讲,不紧张才怪呢!
10 . 他知道这个时间身后根本不会有人,可他不能不看,事情的重大,让他一直这样紧张。寂静里,他能听到从自己喉咙里发出的那种干涩的响动。他在查粮的路上,总这样提心吊胆,简直就像提着自己的脑袋一样,全身的血液都跟着膨胀。这会儿,他身上的汗水顺着脊梁流到了腰上,很不舒服。尽管季节已经到了北方寒冷的月,但紧张还是让他常常冒汗。
1 . 我的怀里就像揣着一只小兔,怦怦地跳个不停。
2 . NO他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白,嘴唇也变得苍白。
3 . NO他的心像掉在冰水里,脑子里像一桶浆糊。
4 . 我无法平息自己,只有一阵阵徘徊不定的脚步,涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
5 . 蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
6 . NO“小炉匠,栗警尉”,他差一点喊出来,他全身紧张得像块石头.他的心沉坠得像灌满了铅“怎么办?这个匪徒认出了我。我一切全完了。而且他也必然毫不费事地就能认出我,这个匪徒他是怎么来的呢?是y狱了吗?还是被宽大释放了呢?眼看着两个匪徒已把小炉匠押进威武厅。他急躁地两手一擦脸,突然发现自己满手握着两把汗,紧张的两条腿几乎是麻木了。他发觉这些,碎了一口,狠狠地嘲弄了一番自己:“这是恐惧的表现,这是莫大的错误,事到临头这样的不镇静,势必出大乱子。”
7 . NO一阵热风吹拂在我的脸上,我感到天气又热了许多,心里有些支持不住,一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了。
8 . 也不知道那一段时间是怎样熬过的,当我拖着沉重的双脚走向台上时,才回过神来,我马上就要开唱了。站在最后一排,也是最高的,下面的一切的一切都尽收眼底。我发现每一个人都在盯着我,我的心跳加快了,脸上火辣辣的,好像被谁抽了耳光似的;手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了,只是把眼睛微微地闭上,等待着等待着…
9 . NO她吓得心头恰像千万个铁褪在打似的,一回儿上一回儿下,半句也对不出,半步也行不动。
1 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解,同学们都已经很好的阅读了吧,希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
2 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
3 . NO从老师公布的那天起我的心就像被火烤着一样无比的紧张,听到明天就要比赛的那个消息那就不用说了,那是更紧张了。
4 . 当轮到我讲演时,我心情不安地走到讲台前,稿子拿在手里,刚开始时,浑身就像通了电流一样。
5 . NO我无法平息自己,只有一阵阵徘徊不定的脚步,涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
6 . 一阵热风吹拂在我的脸上,我感到天气又热了许多,心里有些支持不住,一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了。
7 . 双手不知道该放在哪里,不知道什么是时候开始,手心冒着冷汗。
8 . 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
9 . 我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死,但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭。
10 . 我的心绷得紧紧的,这怎么忍受得了呢?
1 . NO我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。
2 . 吓得她浑身颤栗,像筛糠一样哆嗦起来。
3 . 我害怕极了,连大气都不敢出,心砰砰直跳,好像有小兔子在心中蹦来蹦去,总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去,随时都有可能砸到我的头上。
4 . 心跳加快,手无足措,脑里一片混沌,不知道自己在干什么,将要去干什么!
5 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——[俄]苏霍姆林斯基
6 . NO他的心怦怦的跳了起来,放到门铃上的手微微颤抖着,始终没有摁下去。
7 . 整个教室荡漾着紧张的气氛,以前脸上的笑容也已烟消云散,个个的眉头好像被哪家遗失的锁紧紧锁了起来,埋头在背单词。
8 . 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
9 . 他们赶快往家跑,只觉得浑身玲彻骨髓,连自己也不知是为了什么―只是模糊的无以名之的恐惧。
10 . 不傲才以骄人,不以宠而作威。——诸葛亮
1 . 有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的,好似冻住了一般;有的同学像被控制住的机器人一样,晃都不敢晃一下;有的同学紧锁眉头,嘴角往下,似乎要哭了一样,大概就是老师让准备的东西没准备好,怕老师叫到他,为班级减分。
2 . 我就是一个很普通的人,既然很普通,那么我也跟一般人一样,只要一紧张,汗水就会顺着脸颊慢慢地流下来,止也止不住。不一会,汗水就会浸透我的衣衫,好难受,本来宽宽的衣服变成了紧身的衣服,你们说难不难受?
3 . 教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务去负担。——[美]爱因斯坦
4 . 心跳加快,手无足措,脑里一片混沌,不知道自己在干什么,将要去干什么……呵呵。
5 . NO‘吓得她浑身颤栗,像筛糠一样哆嗦起来。
6 . NO浑身颤动,满是突然起来的寒噤。
7 . 他会说法语,也会写法语。
8 . NO噢,原来是这样对我的采访马上开始了,我听到我的心在抨坪地跳。”小伙伴,你们好!“这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回来似的十分不惯,一口流利的普通话变得吞吞吐吐。此时,我的心情格外紧张,腿还不停地打颤。
9 . 知识是智慧的火炬。
10 . 初中英语学习之课后及时复习
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