鹦鹉和人和谐文案（遛鹦鹉的文案）

鹦鹉和人和谐文案【一】

1 . ——既不同于《送杜少府之任蜀川》那种少年刚强的离别，也不同于《渭城曲》那种深情的体贴，这是充满诗意的离别，所以如此，是两位风流潇洒的诗人的离别，还因离别跟一个繁华的时代繁华的季节繁华的地区相联系。在愉快的分手中，还带有诗人李白的向往。三月前加烟花，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁，意境优美，文字绮丽。后两句看似写景却包含一个诗意的细节，友人远去依然目送。

2 . 精神成就事业，态度决定一切。

3 . 理想的书籍是聪明的钥匙。

4 . 外在压力增强时，就要增强内在的动力。

5 . 学生的发展是教学实施的出发点和归宿。

6 . 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7 . 看看十年前的种种计较，今觉可笑，若十年后反观今日的争执，应会莞尔，由此可知对于时间每个动点上的执著，只会徒增我们的烦恼而已。——慧律法师《佛心慧语》

8 . 循序而渐近，熟读而精思。

9 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

10 . 不要轻言放弃，否则对不起自己！

鹦鹉和人和谐文案【二】

1 . 要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。

2 . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元

3 . 一个人要善于读书，必须是一个发明家。

4 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

5 . 鹦鹉不服气，它问农夫，为什么不把牛交给强盗？农夫说：“其实这道理很简单，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有鹦鹉，只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。”

6 . 贪者因书而富，富者因书而贵。

7 . 学校本身也教给我们很多事情钟楼不仅仅教会我们认识时间也让我们明白有些时候需要等有些时候会错过有些东西可以改变比如多久可以完成一张考卷比如多久可以喜欢或者忘掉一个人有些东西改变不了比如时间——安东尼《安东尼和他的朋友们（二）》

8 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

9 . 要争就能赢，要拼才能赢。

10 . 改善提高，永无止境。

鹦鹉和人和谐文案【三】

1 . 今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

2 . 见鹦鹉老是喋喋不休，话少的穿衣镜开口了：“你那不是演说生活，是奉承！”不理睬惊诧的鹦鹉，穿衣镜接着说，“我呢，因为看过人的本来面目，不管他换上哪一种装饰，我都记得他的真实……在花哨面前，我宁愿沉默！”

3 . 三百六十行，行行出状元。

4 . 对和谐之美的追求是人类的本能。——马克思

5 . 鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦。于是双方便都沉默了。

7 . 不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要对我们进行报复。——马克思

8 . 与其因抱怨而止步，不如为理想而奋斗。

9 . 持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。

10 . 一等二靠三落空，一想二干三成功。

鹦鹉和人和谐文案【四】

1 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

2 . 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。——三毛《谈心》

3 . 野火烧不尽，春风吹又生。

4 . 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——《梅花》王安石

5 . 讲述生活则声音没有不和谐的。——英国诗人柯尔律治

6 . 读书不知要领，劳而无功。

7 . 爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是圣人。——西谚

8 . 校园风景线，大家来共建。

9 . 即使某天你回想起一个人，她曾经让你以为她会出现在你的明天里，可是却从始至终都没有出现在你的生活里，也不会觉得白忙活了一场。在对的时间遇到对的人，那是扯淡，在错的时间遇到对的人，这就叫青春。——卢思浩《每个人的青春里都有一条弯路》

10 . 一个快乐的人总是满足于当下，而不太浪费时间去想未来的事。——爱因斯坦

鹦鹉和人和谐文案【五】

1 . 友谊是一种和谐的平等。--毕达哥拉斯

2 . 书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。

3 . 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通

4 . 同云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。玉圃花飘朵不匀，银河风急惊砂度。——《大雪歌》李咸用

5 . 非读书，不明理。要知事，须读史。

6 . 因为有我，所以会更好。

7 . 《赠汪伦》李白

8 . 蚁穴虽小，溃之千里。

9 . ——以一个悲字贯穿全篇，首联写送别的环境，从衰草落笔，大大加重了离愁别绪，次句虽平直刻露却因承上句而无平淡之感，倒为全诗定下了深沉感伤的基调。二联写送别的情景，但仍是紧扣悲字，融入浓重的依依难舍的惜别之情。寒云给人以沉重阴冷之感，烘托了悲凉的心境。三联回忆往事感叹身世仍扣悲字，感情沉郁，将惜别感世伤怀合在一起，形成全诗思想发展的高潮。四联仍归到悲字遥望远方掩面而泣，最后一句写出了感情上的余波

10 . 播种善良的种子，收获高尚的品格。

鹦鹉和人和谐文案【六】

1 . ．《送李端》卢纶

2 . 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

3 . 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

4 . 理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。

5 . 重德重才，潜心造就新一代重教重学，全面培育栋梁才。

6 . 恰当岁日纷纷落，天宝瑶花助物华。自古最先标瑞牒，有谁轻拟比杨花。——《奉和圣制元日大雪登楼》张义方

7 . 商山风雪壮，游子衣裳单。四望失道路，百忧攒肺肝。——《商州客舍》孟郊

8 . 伊是侬，心上柳，暮暮朝朝，草枯两相关。你眉似春柳，苛远山。颦问多少恨，西风吹不散？人心愁如海，时间亦难撼动，何况西风？——安意如《当时只道是寻常》

9 . 勤奋科学创作创新。

10 . 有一天，时间会吹散一切，所有的猜疑，所有的迷惑，以及所有的不安都将隐去，直至一尘不染。而那些封存在岁月里的窑酿，也会在适当之时开启，于某个风清月朗的日子，淡淡品尝。——白落梅《岁月静好现世安稳》

鹦鹉和人和谐文案【七】

1 . 重视教育对象的差异性掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性力求教育事例的典型性。

2 . 现实虽残酷，但命运掌握在自己手中。

3 . 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》岑参

4 . 奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

5 . 失败是成功的开始，微笑是泪水的终结。

6 . 眼睛是画家，耳朵是歌手。——爱默生

7 . 美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心

8 . 拂晓时我仿佛听见一阵喧嚣，那是离去的人群；他们曾经爱我，又忘了我；空间时间和博尔赫斯已把我抛弃。——博尔赫斯《界限》

9 . 自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。

10 . 台上三分钟，台下十年功。