10根烤肠说说（3根烤肠文案朋友圈）
10根烤肠说说【一】
1 . ①理解（能力层级B级）：理解常见文言实词虚词在文中的含义；理解与现代汉语不同的句式和用法。
2 . a朗读并抄写要求四会掌握的单词和词组；
3 . 女人的暧昧男人玩不起。
4 . 你认为我玩的起欺骗？
5 . a以“Teenageproblems”为主题及线索组织教学。课前在教室里头稍作布置，背景音乐的选择体现了牛津初中英语板块之间的自由组合，也为后面的教学做了一个提早渗透，这样，学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习，接着我向学生展示课件，引出青少年问题的话题，同时教授新词。由介绍学生自己的问题入手无形中拉近了与学生的距离，使学生备感亲切。
6 . 我是好人，别伤害我。
7 . 这是打破传统的文言文教学方法，让学生通过自读自解等方式解读课文，学会向老师质疑。
8 . 那些你很冒险的梦，我陪你去疯。
9 . ③练一练，前面都是针对单词进行的练习，接下就是操练句型。利用电子白板的容器功能，让学生来点一点，练一练。
10 . 朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。
10根烤肠说说【二】
1 . 告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。
2 . 无心旳反应，才是最真旳显露。
3 . 练习法：
4 . 学会本课的生字新词。
5 . 设问：浓硫酸和稀硫酸在发生上有什么差异？指出：浓硫酸不仅具有酸的通性，还具有自己的特性。转入本节这重点。
6 . 学情分析：课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中以读为主，采用想一想议一议说一说的形式使学生形成能力。旨重点培养学生的自主阅读自主感悟自主探究自主发展创新意识的语文综合素质。
7 . （）为了保护我们的生存环境，在化肥与农药的使用方面，你应当给父母做哪些宣传？组织学生交流讨论得出合理答案。(时间大约分钟
8 . 傣族人民怎样泼水？向总理祝福什么？目的：引导感悟傣族人民爱总理。
9 . 忧伤音乐旋律你是否会回头
10 . 教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”让学生通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算”。为突出教学重点，突破教学难点，全面落实本课的教学目标，教学过程要遵循因材施教循序渐进的原则。努力启发诱导，变“教”’为“导”，变为学生探索发现的过程。针对训练的重点项目和课文的特点，设计富有思考价值的重点项目，和符合课文特点富有思考价值的多层次多梯度的问题来导读课文，引导学生多问几个为什么。充分发挥朗读默读对理解课文内容发展语言陶冶情操的作用，加强学生对语言文字感受力的培养。
10根烤肠说说【三】
1 . 每天都是新的起点。九月，再见。十月，你好！不蹉跎，不虚度，希望十月有惊喜和收获等着我们。
2 . 从此刻起，莫负时光。九月再见，感谢陪伴。十月你好，感谢相遇。
3 . ）师生归纳重点词语句式（分钟）
4 . （一）知识目标
5 . 为你做一万次都愿意。
6 . 侧重于脚步节拍表现和肢体表现两部分。加入脚步动作学习，即便于幼儿感知节奏，又降低了表演的难度。
7 . 每一个清晨都值得珍惜，每一个日出，都值得记忆，带着对新一月的期待，看待这个世界，感受生命的阳光！九月，再见！你好，十月！
8 . 忘却，是最无奈的爱。
9 . 闺蜜，待你婚纱落地，我必短裙相配。
10 . 复习导入分两块：
10根烤肠说说【四】
1 . 黄绢幼妇，其土老人。
2 . 谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游，月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头）
3 . 教学目标及确立的依据
4 . 原来心疼，是这样的。
5 . 拓展到现实生活中，让学生观察一下我们的教室，问学生在教室里你能看见什么？学生用"Icansee…"回答问题。
6 . 众里寻她千百度。
7 . 留情不留命，留命伤感情。
8 . 指导朗读，感知课文
9 . 明夕何夕，君已陌路。
10 . 本框题的教学难点是：
10根烤肠说说【五】
1 . 多媒体课件温度计练习纸卡片等。
2 . 跟你们在一块，就算傻事做尽满口脏话，我们还是会相处如最初。其实我们早已不是朋友，是亲人。
3 . 句子二：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶国过江面，一串串花炮升上了天空。
4 . （四）认识生字：老师先过渡：看到同学们读得那么认真，一群生字宝宝羡慕极了，急着要跟大家交朋友呢！（老师用富有童趣的语言，把学生带入下一个环节）采用指名读齐读开火车读自由读的方法。不会的提出来，同学帮他想办法记住。识字游戏：制作字卡，凤凰花的形状，认识了就奖励他。（目的是激发学生的识字兴趣）
5 . 根据大纲教材和学生实际，确定教学目标如下：
6 . 三听辨不同乐曲，表现人物形象。
7 . 九月再见，十月你好！试着和过去的自己握手言和，试着和过去的一切挥手道别。
8 . 时间会告诉我们，简单的喜欢最长远，平凡中的陪伴最心安，懂你的人最温暖。十月你好！
9 . 低头不是认输，是要看清自己走的路；仰头不是骄傲，是要看见自己的天空。十月你好！
10 . 你不懂我，我不怪你。