1 . Ioftenwritetohim(我常给他写信。
2 . ()勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
3 . 我已经读过两遍了。
4 . 一大早,勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习
5 . 定语:对名词性形式进行范围限定。
6 . Studentsstudy(学生学习。
7 . 定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”“多久”“多少”(时间处所结果)之类问题的语言单位。
8 . ()人类历史的发展,与人物的活动息息相关。
9 . He studies hard to learn English well
10 . He was advised to teach the lazy boy a lesson wwwohcom
1 . The boys playing football are in Cla (现在分词
2 . What he needs is a book (主语从句
3 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree
4 . 爷爷一句话都没说。
5 . Youprobablywon’thearopportunityknockifyourtelevisionisalwayson
6 . Experienceisthebestteacher(被定语所修饰的形式为名词)
7 . 下列短语归类有错的一项是:()
8 . Give the poor man some money
9 . Tom looks thin
10 . (由名词代词(人称代词用主格动词不定式动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如:Thepainterpaintedaverynicepicture(画家画了一幅漂亮的画。/TheyfoughtagainstSARSbravely(他们勇敢地
1 . The teacher is very kind to us 老师对我们很好。
2 . 特点:A经常由名词形容词动词代词充当。B一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3 . Don’t let him do that (省to不定式
4 . 定语,同位语修饰名词性形式
5 . How many do you need? We need two (数词
6 . 宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),
7 . 成功的秘诀在于从磨练开始,并要坚持不断磨练。
8 . Thisisbeautifulmusic
9 . Her voice sounds sweet
10 . 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
1 . 构成形式:)名词)代词)形容词)数词)不定式)-ing形式)过去分词)介词短语)副词小品词)名词从句
2 . I found it difficult to refuse him 我感到很难拒绝他。
3 . The food smells delicious
4 . 数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。
5 . 主谓宾定状补,主干枝叶分清楚。
6 . 定义:用在动词形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。
7 . 构成形式:)名词)代词)名词短语)数词)不定式)-ing形式)名词从句
8 . B这个句子的主语中心语是“延安机场”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。
9 . B③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
10 . 形容词:繁忙豁亮诚实颓唐坚固
1 . 天气比屋子里冷得多了。
2 . We all think it a pity that she didn’t come here (名
3 . 下列句子中用主谓短语作谓语的是:()
4 . 其三,分析句子成分,一般应该采用不断“二分”的方法。也就是说,第一步把句子切分为两部分:主语和谓语;谓语如果是动词短语并且是带宾语的。
5 . WARM-UP:TheteacherintheclassroomSangmanysongsanddancedhappilySheattractsManypeoplelivinginthecountryAllthebooksonthedeskoverthere以上这些形式都不能构成英语句子。
6 . 薄薄的轻雾浮起在池塘里。
7 . B动词副词副词介词
8 . )宾语:表示行为的对象,常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如:
9 . 符号:单书名号〈〉。
10 . 动词:瞻仰驾驶起来希望
1 . )主语:是一句的主体,是全句述说的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首。如:
2 . 代词:哪里那里自己大伙
3 . Heisatallboy(他是个高个子男孩。)
4 . 定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
5 . 构成形式:)限定词)形容词)名词)数词)不定式)-ing形式)过去分词)介词短语)副词)关系从句
6 . The trees planted last year are growing well now (过去分词
7 . Wearefriends(我们是朋友
8 . (定语)主语(状语)谓语(定语)宾语(状语)
9 . 词类词语
10 . 特点:A经常由动词形容词充当。B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。符号:单行线。
1 . 这两句话中单词teachers是名词,单词him是带词,它们在句中作宾语。
2 . 结构上全是动宾短语的一组是:()
3 . 第一讲英语句子成分
4 . 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
5 . 特点:A经常由副词形容词动词表示处所和时间的名词和方位词充当。B一般状语与中心词之间有“地”字连接。
6 . 英语句子八呀八大块,主谓宾表真呀真实在;
7 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
8 . We belong to the third world (数词
9 . 量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。
10 . We elected him monitor (名词
1 . 全体同学都做完了语法作业。
2 . 宾语补语
3 . 构成句子的成分,有主语谓语宾语补语定语状语和中心语等。
4 . 主语:
5 . Doyougotoschooleveryday?(你每天去上学吗?)
6 . 整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。
7 . ()日华和月华——出现。
8 . 形式主语(名词从句,不定式,动名词)(见第六讲主语和宾语)
9 . 时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。
10 . 这三句话中单词hard和often修饰的都是动词,第三句话中单词too修饰的是形容词,它们都作状语。
1 . MissSmithteachesEnglishverywell(史密斯先生教英语非常好。)
2 . 表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。
3 . D补充:热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐
4 . )定语:是用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前,相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如:
5 . ()他花了三十多年的时间,留意观察日月以及各行星的运动。
6 . 评述性状语:修饰整个句子,表示说话人的看法或态度。
7 . 你找不到机会。你得去创造机会。
8 . He looks very angry 他看上去很生气。
9 . 定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语
10 . I’ll have my bike repaired (过去分词
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