强调副词修饰介词短语的例子（程度副词修饰介词短语的例子）

强调副词修饰介词短语的例子【一】

1 . AscanbeseenasIexpected

2 . Iwanttohavesuchadictionaryashehas

3 . 责任到此止步。——杜鲁门

4 . 甚至他在街上走路时和在拐角处转弯时的那种姿态，都可以认为是他独有的动作。

5 . =Studentssuchasyouhavementionedshouldbecriticized

6 . 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

7 . 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

8 . IwanttousethesametoolthatIusedyesterday

9 . ThewhitefloweristheonlyonethatIreallylike

10 . Ican’tfindtheletterthat//whichcamethismorning

强调副词修饰介词短语的例子【二】

1 . ●好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

2 . 万千事物无一具有两面性。正所谓水能载舟，亦能覆舟。这正如人生之路上的绊脚石一样，总是阻挡着你的去路。然而，众多的“绊脚石”聚在一起时，便成了人生路上的铺路石了，奠定走向未来的道路。

3 . Ilikethesamebookasyoudo

4 . 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

5 . Eevnhiswayofwalkingdownthestreetandturningacornercouldberecognaizedashisown

6 . 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

7 . 人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯

8 . Thebuildingwhich//thatstandsneartheriverisourschool

9 . 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

10 . asisoftensaidasisannounced

强调副词修饰介词短语的例子【三】

1 . 司马迁的一生选择的是站立。他因直言进谏而遭受宫刑，受到这种侮辱。他并没有选择自尽民，而是在狱中专心写作，于是，便有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

2 . 我们在剧院上演这出戏。(地点状语

3 . 陶渊明的一生选择的是站立。虽然自己的生活穷困潦倒，但为了避开官场的污浊，他不为五斗米折腰，选择了归隐田园。于是，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自由和“晨兴理荒废，带月荷锄归”的闲适。

4 . 真正进步的人决不以“孤独”“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。（邹韬奋）

5 . Thisistheplacewherewelivedforfiveyears

6 . 人生就是那么曲折多难，像迷宫一样，只有一条路是正确的，可哪有人总是会走对路呢？这时，困难挫折也随之接踵而来。人在困难面前，也许会懦弱地低头，也许会灰心地妥协，也许会坚强地走出困境。张海迪就是那选择了不屈，最终走出困境的模范。

7 . 自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来

8 . 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的`雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

9 . ----ThisisthesamebookasIwanttoread

10 . 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

强调副词修饰介词短语的例子【四】

1 . Passmethedictionarywhosecoverisblack

2 . (介词＋which可以代替when

3 . 总而言之，现在的图书种类繁多，有人能获益，有人会损失，至于孰是孰非，都不是一句两句就能定局的。古人的书类别少，又实用，古人的思维，就算是宋太宗的思维也不如现代复杂，所以才会有赵光义御批的开卷有益这句话，以古论今，自然会催生纠结。再想想，现在的不良图书，无外乎言情暴力武侠和过于成熟的书刊。那么，孙悟空三次吧白骨精的脑浆打出来，武松斗杀西门庆，红楼梦中的伪娘贾宝玉，三国演义中的阴谋诡计尔虞我诈，这些又怎么解释的通呢？四大名着都如此，那么其他书呢？所以书中有益又有害，无论是开卷有益与开卷未必有益，都是正确又不正确的。我们只能明辨是非，善于从书中汲取好的部分，滤去不好的部分，这也是我们读书的目的。

4 . 引导定语从句的关系代词有who,whose,whom,which,that,as;

5 . 我们伟大的总理周恩来，把毕生精力奉献给了祖国的建设事业上，他珍惜每一天，日日夜夜的整理国务，就连生病卧床时，还不忘关心国家政事，在他逝世的前几个小时，还在处理着国务，交代着人们要做的很多事情。

6 . Suchstudentsasyouhavementionedshouldbecriticized

7 . 早在年前的远古蛮荒时代，神州洪水泛滥，民不聊生。尧帝命大臣鲧治水，鲧以掩堵拦截之法治之，结果失败被斩。鲧死后，其子禹继承父志。但他总结父辈经验教训，一反旧法，顺其水性，以疏通河道引水入海之法治之，结果取得成功，神州得以昌盛。从“大禹治水”故事中，我可以看到在挫折面前，不应被其束缚，应探其产生的原因，总结经验，完善自己。只有这样，就会逼近成功。

8 . 作宾语时可省略,不能放在介词后面作宾语

9 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

10 . as和which引导的非限定性定语从句的比较：