1 . 那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的`。——鲁迅
2 . ——朱元璋(明
3 . 安全行走的人才能走得远。格言
4 . 青年人首先要树雄心,立大志,其次就要决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章
5 . 往往有这样的情形:为科学和技术开拓新道路的,有时并不是科学界的著名人物,而是科学界毫不知名的人物,平凡的人物,实践家,工作革新者。作者:斯大林
6 . ——歌德(德
7 . 人身之所重者元气;国家之所重者人才。《格言联璧》
8 . 贤愚在心,不在贵贱。
9 . 埋没在底层的人才真正值得敬重,他一辈子辛勤,一辈子奔忙,不求声誉和光荣,只有一种思想给他鼓动,为公众利益而劳动。克雷洛夫
10 . 取士之方,必求其实;用人之术,当尽其材。
1 . ——罗贯中(明
2 . 二十一引荐天下应,尽现才情路!
3 . 宽收严试,久任超迁。此八字,用人之良法。
4 . ——《尚书·洪范》
5 . 我只相信一条:灵感是在劳动的时候产生的。作者:奥斯特洛夫斯基
6 . 只要莫逆之交的真情洋溢与世态炎凉的残酷有了比较,一个人才会恍然大悟。巴尔扎克
7 . 生之本质在于死,因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。蒙田
8 . 智慧,不是死的默念,而是生的沉思。作者:斯宾诺莎
9 . 人才那得如金铜,长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶。袁枚
10 . 智士者,国之器。
1 . 无论哪一行,都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习,没有这一点,甚至连最幸运的才能,也会无影无踪地消失。——德拉克罗瓦
2 . ——《吕氏春秋·审分览·慎势》(战国
3 . ——韩婴(汉
4 . 把大师们的绘画胡乱地堆在博物馆里是一种灾难;一百个杰出的才智之士凑在一起会产生一个白痴。
5 . 求知是人类的本性。作者:亚里士多德
6 . 对于某些人才,必须允许他们各有千秋。
7 . 三十钱塘潮涌,人才萧山。
8 . 有些人天资颇高而成就则平凡,他们好比有大本钱而没有做出大生意,也有些人天资并不特异而成就则斐然可观,他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。——朱光潜
9 . 环境影响人的成长,但它并不排斥意志的自由表现。
10 . 唯有形单影只的人才知道友谊的充实的欢乐,其他人有他们的家庭;而对于孤身索居离乡背井的人,朋友就是一切。威拉·卡瑟
1 . 天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如天分比他低些的人。作者:茅盾
2 . 我没有什麽特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。作者:爱因斯坦
3 .
4 . 一个文明的真正考验不在于人口的多寡,也不在于城市的大小,更不是粮食的产量——这一切都不是,而是这个国家所培育出来的人才。
5 . 人才那得如金铜,长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶。——袁枚
6 . 人的知识是力量,青年应当是知识上很有力量的人。作者:克鲁普斯卡娅
7 . 二好马好鞍,人才萧山。
8 . 搞科学工作需要人的全部生命,八小时工作制是行不通的。作者:朱冼
9 . 苟有所见,虽布衣之贱,远守之微,亦可施用。
10 . ——葛洪(晋
1 . 人之有能有为,使羞其行,而邦其昌。
2 . ——李延寿(唐
3 . ——孙中山(中
4 . 列德而尚贤,虽在农与工肆之人,有能择举之。
5 . 三十五让知识找到舞台。
6 . ——胡居仁(明
7 . 如果是玫瑰,它总会开花的。作者:歌德
8 . 甘瓜苦蒂,天下物无全美也。
9 . 磨难造就人才MRMYnet收集
10 . 我们说资本主义不好,但它在发现人才使用人才方面是非常大的。它有个特点,不论资排辈,凡是合格的人就使用,并且认为这是理所当然的。从这方面来看,我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力,是一种落后的习惯势利。
1 . ——《墨子·尚贤上》(战国
2 . 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就。——歌德
3 . ——东方朔(汉
4 . ——谭嗣同(清
5 . ——爱默生(美
6 . ——葛洪(晋
7 . 因其材以取之,审其能以任之,用其所长,掩其所短。
8 . 有大略者不可责以捷巧,有小智者不可任以大功。
9 . 宁可限于择人,不可轻任而不信。
10 . 缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂,若以学问来加以充实,它就能恢复生气,犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。作者:伊斯巴哈尼
1 . 知识犹如人体的血液一样宝贵。作者:高士其
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3 . 六文韬武略聚萧山定问鼎!
4 . 在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活,都有着丰富的生活经验,要是没有这些经验,任何才思敏捷恐怕也不会有,而且在这里,恐怕任何天才也都无济于事。作者:巴甫连柯
5 . 用人必考其终,授任必求其当。
6 . 为其所应为,这样的人才是勇敢的。托尔斯泰
7 . 十二活力萧山生光辉。
8 . 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作,并长期埋头沉浸于其中的任务,方可望有所成就。作者:黑格尔
9 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
10 . 心灵中的黑暗必须用知识来驱除。作者:卢克莱修
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