英文句子教学步骤（句子训练方法和技巧英语）
英文句子教学步骤【一】
1 . 能把句子排列成通顺的一段话。
2 . 能把两句话合成一句话。
3 . 抽生回答。
4 . 俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我要在这美好的早晨里发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤培育下，正快乐地健康地成长，把祖国的春天装点得更加美丽可爱。
5 . 利用语法知识确定句子缺失部分。
6 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？
7 . 轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!
8 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。
9 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。
10 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
英文句子教学步骤【二】
1 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
2 . 妈妈见我考试得了分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）
3 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。
4 . 引导提示方法举例。
5 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。
6 . 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。
7 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。
8 . 上完《
9 . 四种错误原因：
10 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。
英文句子教学步骤【三】
1 . （板书课题：帮句子长大）
2 . （课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么）
3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
4 . A并列关系：并列递进条件因果分号冒号破折号
5 . 详细阅读答题指引，获取必要的答题信息。
6 . A逻辑关系弄反
7 . 利用所给部分的关键词语在文章中找出相关句子。
8 . 在介绍新词汇引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。
9 . 第八课时（句子）
10 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。
英文句子教学步骤【四】
1 . 照样子改写句子。
2 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。
3 . 默读句子，思考句后的问题。
4 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
5 . 秋天的田野里棉花白了。
6 . 五给句子加标点。（补充练习）
7 . 以上就是关于雅思阅读完成句子题型答题方法和答题步骤的全部内容，非常详细清晰。雅思阅读完成句子题型出现的次数不是很多，但是还是需要大家格外的用心，才能真正掌握。最后，雅思预祝大家在雅思考试中取得好成绩！
8 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，
9 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？
10 . 读懂句子。
英文句子教学步骤【五】
1 . 课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么）
2 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
3 . 水库好似明镜。
4 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
5 . 参考例句，确定答题形式。
6 . 比喻句重复：likeas
7 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
8 . 瞧，地上的小草睁开发眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这外光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳，你不让我，我不让你地开放着，簇拥在一起。一片红色的，一片黄色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光，竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙，快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来，穿上美丽的绿衣裳，抽枝长叶，像一个卫士挺立在那里，守卫着我们的校园。
9 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？
10 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
英文句子教学步骤【六】
1 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：
2 . 把句子写下来，注意标点。
3 . 逆否命题重复：A-B;非B-非A(无被动句标志词
4 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词
5 . 齐读。
6 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。
7 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
8 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
9 . 小学生的自我控制能力比较差，让他们去机械地去练习击键，学生往往打不起
10 . 树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!