游戏带进课堂文案（学习游戏文案简短）

游戏带进课堂文案【一】

1 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

2 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

3 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

4 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

5 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

6 . 师：你为什么“跑”到山上?

7 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

8 . 乐着学，学着乐。

9 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

10 . 在阅读中感受故事的神奇。

游戏带进课堂文案【二】

1 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

2 . 学习的天堂，展现的舞台。

3 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

4 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

5 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

6 . 快乐课堂，奇思妙想

7 . 领先来自争锋，成功源于合作，

8 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

9 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

10 . 师：“立刻”是什么意思?

游戏带进课堂文案【三】

1 . (板书

2 . 天塌地裂大火洪水

3 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

4 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

5 . (投影出示“挣”“露”

6 . 生：……(太辛苦，太累了

7 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

8 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

9 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

10 . (板书：善良

游戏带进课堂文案【四】

1 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

2 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

3 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。

4 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

5 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。

6 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

7 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

8 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

9 . 师：你为什么“找啊找啊”?

10 . 师：同学们发生什么事情了?

游戏带进课堂文案【五】

1 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

2 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

3 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

4 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

5 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”

6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

7 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

8 . 生：不顶用。

9 . (生……

10 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

游戏带进课堂文案【六】

1 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

2 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

3 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

4 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

5 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

6 . 生：立即。

7 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

8 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

9 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

10 . 生：……(着急