1 . Our teachers are willing to work creatively to understand the true meaning of education, I hope our children learn to enjoy the autonomy of a happy childhood
2 . (二十)我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊,多麽幸福的时刻啊!当我能接近这地步时,我该多麽幸福啊!
3 . 对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,教师要遵循人才成长的规律,是小草,就让他装饰大地,是参天大树,就让他成为栋梁之才。
4 . 教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。
5 . 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
6 . ,“自卑”固然不好,“自负”也不好,容易停滞。我想,顶好是不要自馁,总是干;但也不可自满,仍旧总是用功。——鲁迅:《鲁迅书信集》第页
7 . 爱生如爱己,教生如教子。
8 . 为了批评世界及指正他人,我们生活才过得繁忙障碍,才会筋疲力尽。
9 . 一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。
10 . 六教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。。
1 . 三将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
2 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲,春秋政治家
3 . 每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
4 . (八)教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
5 . 心灵的沟通胜于知识传递。
6 . 每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己肯定自己。
7 . 工作着并快乐着,因为孩子在我心中,我又在孩子心中!
8 . 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐,歌声里飘荡着快乐,舞蹈里跳跃着快乐,故事里洋溢着快乐,这就是我一生最大的快乐。
9 . 做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
10 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。
1 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
2 . 友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。
3 . 爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
4 . (十三)每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
5 . 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
6 . 把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师,才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
7 . 习于智长,优与心成。
8 . 多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。
9 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
10 . 用心感悟每个孩子,用爱关注每一个孩子。
1 . 学高为师,身正为范。
2 . (十二)科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。
3 . 老天在送你一个大礼物时,都会用重重困难做包装。
4 . 我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
5 . 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素
6 . 关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
7 . 教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向每一个学生。
8 . 怎样的老师造就了怎样的学生。
9 . Let me into the worlds heart, and with the growth of children
10 . 做本真教师,教本色,育世纪人才。
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