1 . 有不同的尽然
2 . 我扑向你
3 . 一年啊,分离的太久,太久,
4 . 我姗姗来迟了,
5 . 孩子们的美梦中溢出了春燕的呢喃
6 . 它飞过土地飞过山丘。
7 . 一年之计的愿望
8 . 请你原谅我,
9 . 奉献几多血和汗,不求青史留英名,
10 . 我曾经依偎在你的身旁
1 . 我让老师和我从电脑上和手机上与爸爸说话
2 . 和风拂荡的路面上
3 . 唐·杜甫
4 . 以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
5 . 老师是海我是船
6 . 在老师的怀抱里,
7 . 二月笺,我的心,还有一只微笑的紫蝶
8 . 老师是本书,又是一首歌。
9 . 而现在
10 . 可记否?去年早春,
1 . 追赶亲吻着人间万象
2 . 寒风凛凛冽冽
3 . 是否会在波光中消失
4 . 二月是你依恋的那一树柔软
5 . 对于远方的旅行
6 . 唤醒了百花齐争艳蝶儿绕花飞
7 . 绿衣信使装带鼓囊囊的邮包
8 . 像老师的歌儿甜又甜
9 . 我日日夜夜虔诚的祈祷声中
10 . 昔日长城战,咸言意气高。
1 . 我的老师像妈妈
2 . 我走出用纸糊满窗格的房子
3 . 却燃烧了自己,
4 . 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。——《永遇乐》
5 . 我装满一船的虔诚
6 . 在这里我要祝所有的老师永远年轻漂亮。
7 . 好好听老师的话
8 . 小苍蝇惬意地躺在柔软的牛粪上
9 . 畏缩这严寒
10 . 惊蛰的春雷劈开的谚语
1 . 老师像我们的妈妈,
2 . 妈妈远走高飞了
3 . 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》
4 . 随意地标在水面
5 . 我只能用柳枝在绿草地上画重逢
6 . 四百万人同一哭,去年今日割台湾。
7 . 是谁——把幼小的我们
8 . 疆卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
9 . 长大后,制造出飞机轮船去找爸爸
10 . 余光中先生在叙述自己思乡的感情基础上,将这种情感体验流露到每一位中国人的心中,将所有海外游子,港澳台同胞们乡愁的心声用一湾浅浅的海峡展现给了祖国同胞,将这种乡愁的中华民族本性深深地扎根在人们心灵的殿堂里。此时,诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的叶落归根情结。诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。作者把对母亲妻子祖国的思念眷念之情熔于一炉,表达出渴望亲人团聚国家统一的“中国情结”。
1 . 那是事实
2 . 岸上,众多的植物展露花的笑妍
3 . 到底是吊蓝挂在了高处
4 . 海风轻轻吹
5 . 青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,
6 . 我们是一朵一朵白云。
7 . 铺一地缠绵和姹紫嫣红给你,亲爱
8 . 爸爸真的很忙
9 . 在我旁侧在我身后,跟随
10 . 张望
1 . 积蓄了一季又一季倾慕的话语
2 . 无论你听见还是没听见
3 . 老师像一把金钥匙,
4 . "我们就像两条异面直线,既不相交,无法在某一瞬擦碰出最灿烂的花火;也不平行,不能永远微笑着守望彼此。"
5 . 老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。
6 . 让我们编织个大花环,
7 . 它们也加入了春天的团队
8 . 驾长车踏破贺兰山缺。
9 . 大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!——范晔
10 . 再一次来到梦的岸边
1 . 似一本书的序言里,文字的芭蕾
2 . 像老师的雨露滋润心弦
3 . 我将穿上芒鞋
4 . 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
5 . 举头望明月,低头思故乡。
6 . 而美月轻轻浸入曲中沐浴
7 . 众多的鸟雀传唱着喜悦之声
8 . 来到这个世界妞妞捏捏
9 . 滋润着花儿,灌溉着大地,
10 . 有粗糙的沙粒,
1 . 爸爸不知你听见来吗
2 . 你问过河流
3 . 乡愁是一湾浅浅的海峡
4 . 就象那春蚕献出一生的忠诚,
5 . 调皮的蹁跹
6 . 白天和小朋友一起学文化
7 . 就把我接回老师的家
8 . 相关诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
9 . 从门前经过
10 . 伴着我们一起的`
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