数学优质课的文案（今日数学小课堂文案）

数学优质课的文案【一】

1 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

2 . 课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。

3 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

4 . 毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。

5 . 寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福?

6 . 练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

7 . 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。

8 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

9 . 今年夏天，我们终究要散。你有多痛，我就有多舍不得。

10 . 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

数学优质课的文案【二】

1 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

2 . 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

3 . 一丝丝情谊，共度四年……一点点想念，情浅缠绵……

4 . 攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

5 . 与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

6 . 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

7 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。

8 . 这个初夏，演绎着悲欢离合。

9 . 在偏远的乡里有一位小学老师，有一天，他问班上的小朋友：“你们大家有没有讨厌的人啊﹖”小朋友们想了想，有的轻轻摇了摇头﹐但很快又点了点头﹔有的则猛力地点点头﹔有的还在沉默﹔老师接着便给每个人发出一个袋子说：“我们来玩一个游戏﹐请大家想想在过去的这一周，曾有那些人得罪过你﹐他们到底做了怎么样可恶的事﹐想到后，就利用放学的时间到河边去找一块石头，把他们的名字写在小纸条并贴在石头上﹐如果他们实在很过份，就找一块大一点的石头，若他们的错是小错，就找一块小一点的石头。每天把战利品装进袋子并带到学校给老师看！”学生们感到很有趣而且新鲜，放学后，每个人都抢着到河边去找石头。

10 . 老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。

数学优质课的文案【三】

1 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

2 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

3 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

4 . 突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

5 . 整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

6 . 准备充分，教态亲切平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

7 . 讲究实效完善管理提升质量强化服务。

8 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。

9 . ．（）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（）形成了校本特色：把教学生活化，设计好。

10 . 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

数学优质课的文案【四】

1 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

2 . 改变别人，不如改变自己。yulujbnet

3 . 教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。

4 . 老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生读写说思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。

5 . 学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。

6 . 乐观努力超越;只要今天比昨天有进步，你，就是第一!

7 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

8 . 似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

9 . 小学到初中九年的光阴里都有你！

10 . 在家看到的是家，走出去看到的是世界。成功要经过冷水关汗水关和泪水关，宁可被人笑一时，不可被人笑一世。

数学优质课的文案【五】

1 . 老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

2 . 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

3 .

4 . 你的始终满意是我的执着追求。

5 . 本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。

6 . 兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

7 . 为了你更好的使用，我们在不懈努力。

8 . 你们每一个人都在我心里，深深的刻下痕迹。

9 . 青春是一场大雨。即使感冒，还盼望回头再淋它一次。

10 . 以创新服务为动力，以服务质量求发展。

数学优质课的文案【六】

1 . 本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。

2 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识，技能和方法

3 . 曾经的岁月随风而逝……就如那夏日即将落幕的黄昏。

4 . 课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

5 . 这年夏天，我们笑着说再见。

6 . 我的青春还在继续再多荆棘也要向前奔跑。

7 . 全员参与，强化管理，精益求精，铸造优质。

8 . 四年啊，我们相处四年，下课上课上学放学，打打闹闹嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲热讽，一切的一切，都是最好的回忆。

9 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜•日•法拉兹

10 . 内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

数学优质课的文案【七】

1 . 春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间?

2 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

3 . 所谓禅，内不为烦恼所惑，外不被境界所扰。

4 . 和我一起走过四年的同窗如今就要分别，想想心里就无比伤痛。

5 . 学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。

6 . 毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！

7 . 主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。

8 . 在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

9 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

10 . 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

数学优质课的文案【八】

1 . 愿我的服务质量和你随时相伴。

2 . 目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。

3 . 最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。

4 . 在这个什么都有保质期的年代，我要创造一个奇迹，有一种友谊叫永远。

5 . 第二天一早，大家都把装着从河边捡回来的鹅卵石的袋子带回来学校，很高兴的讨论着。一天过去了，两天过去了，三天过去了……，有的人的袋子越装越大，几乎搬不动﹐成了负担。

6 . 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

7 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

8 . 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

9 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

10 . 强服务抓建设，创特色

数学优质课的文案【九】

1 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。

2 . 课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。

3 . 追求客户满意，是我们最大的责任。

4 . 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。

5 . 幸福是什么?幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。

6 . 学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练由浅到难，穿插游戏，值得学习。

7 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确

8 . 家是最小国，国是千万家。爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。爱国，就要做一个有责任的人。

9 . 生活中，有许许多多的“压力挫折”，很多事情若可以从不同的角度看，就会有不同的影响﹐很多看上去是失败或不开心的事往往让我们得益深远﹐最后甚至是我们生命中的“甜点”﹔生命中的酸甜苦辣都必须去经历它走过它才无憾！

10 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。