讲解产品的高级文案（顶级产品文案简短）

讲解产品的高级文案【一】

1 . Since + 主语 + 过去式，主语 + 现在完成式

2 . They carried the boxes into the factory 他们把箱子搬进了工厂。

3 . （）由连词or, either……or, neither……nor, not only…but also,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。例如：

4 . 个人著作

5 . 学习生活习惯

6 . bIt’s fine/cloudy/windy/rainy, etc

7 . Miss Lin has been able to pay the car by herself

8 . Can you hear me? 能听见我说话吗？

9 . OPEN MENU

10 . who 指人，在定语从句中作主语。例如：

讲解产品的高级文案【二】

1 . 周末的经典亲子活动户外拓展活动；小长假的户外拓展活动；

2 . 介绍 Introductions

3 . 寒暑假的各种培训课程各种特色的复合型的夏令营活动；（军事夏令营特长夏令营兴趣夏令营根据经典故事改编的游戏复合型夏令营）

4 . cMaybe/Perhaps

5 . B The school was near

6 . Nice/Glad to see/meet you

7 . ?能得到很大的利益

8 . aHelp!

9 . 例如： What an important thing it is to keep our promise!= How important a thing it is to keep our promise!

10 . ( arrive后不能直接接地点，是一个不及物动词。若表示到达一个相对大的地点，用arrive in ; 若表示相对小的地点，用arrive at

讲解产品的高级文案【三】

1 . C I don’t like the weather

2 . 告别 Farewells

3 . II B C B B A

4 . B Who are you

5 . 我们自己先办一批培训学校，摸索出适合社会的家教模式，再向外部扩张，由点及面。下面是我们暂时拟定的家教培训服务。

6 . ?人性会提升（得不到别人理解认同，但还要去做）

7 . A The story didn’t tell us

8 . Who are League members?

9 . 营销是不是我能够胜任的工作？

10 . 首先，我谨代表中国平安保险上海分公司，真诚地欢迎各位的到来。我想各位所希望听到的，是一场关于寿险行业，关于平安公司，关于营销工作的真实的说明希望听到一些让你真正有所获的东西，而不至于浪费各位宝贵的时间。

讲解产品的高级文案【四】

1 . 语言困难 Language difficulties

2 . 优秀学生依托我们公司办理家教班，我们依靠他们的声望在当地招生。在我们公司必须为他们做全盘的规划之下，培训班教学工作主要由优秀学生自己管理，如招聘大学生兼职老师教学模式课程安排与内容等。我们公司也会在每个城市设立专门的机构，协同优秀学生一起管理培训班，并设立监督机构监督培训班是否有程序按计划的进行。

3 . Look out !

4 . Bread and butter ______ (be her daily breakfast

5 . ---Shall we go to the zoo tomorrow?

6 . ( bring一般是指拿来，即从别处往说话人这里拿，翻译成“带来”。

7 . Can you swim?

8 . ---Would you like to come to my house for supper??

9 . A I like the weather

10 . 一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。

讲解产品的高级文案【五】

1 . 因此，一个事情怎么做透，不同的民族做法非常不一样。在日本，他们教育小孩的方式跟我们很不一样。我在日本的一个幼稚园考察发现，三岁的小班，多个小孩可以展现成一个非常漂亮的蝴蝶图案。我想不通他们怎么排出这样一个非常复杂的图案的，我非常震撼。他们不会对小孩那么宝贝，而是不断地训练他们。训练方法也很简单，一开始就在地上画出一个蝴蝶的形状，然后变成一个个的

2 . Ten dollars is too dear

3 . A whose B whom C which D who

4 . ）放背景音乐

5 . It’s time for…

6 . （）由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every修饰时，其谓语动词要用单数形式。例如：

7 . 作宾语：

8 . 注意：比较级也可以用来表达最高级的意思。

9 . 佐藤学：一殷说来，“课程”意味着学期和学年之初制定的教学计划。但“课程”的本来涵义是“学习的经验”，是这种经验的轨迹——“学习的履历”。“课程”的本义与其说是学期和学年之初作为“计划”所制定的，不如说可以理解为，在学期和学年的过程中作为学习轨迹进行的创造，在学期和学年的终结成为儿童的履历和成就。课堂作为开发的场所，要求残留着教师与儿童的手迹的课程创造。日本学校的一个特征是，“教的课程”组织得十分细致周密，而“学的

10 . aMay I…?

讲解产品的高级文案【六】

1 . 例如：Whatever he asks you to do, please refuse him

2 . The police _____ (be trying to catch the thief

3 . A Oh, yes, please His number is in the phone book

4 . 所以一个人在社会上，主要的细节表现为两点，一是态度，二是素质。我认为细节源于态度，细节体现素质。我跟我女儿说过一句话：社会不会给你第二次机会改变对你的第一印象，所以你必须第一次见人就要有素质，要符合礼仪。

5 . C Yes, please help me?

6 . A Not at all B You’re welcome

7 . _____ (be everything OK?

8 . 范例：上海平安创业说明会

9 . Why did the man go to school on foot?

10 . Bread and butter is a daily food in the west

讲解产品的高级文案【七】

1 . 都是尽可能的利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测判断语意，或是根据老师的手势眼神动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。

2 . 名师授课

3 . C Good idea! D You’re welcome

4 . All of the work has been finished

5 . The delegation will arrive in China at : pm代表团将于下午:到达北京。

6 . It doesn’t matter

7 . That’s all right

8 . 对学校老师的营销工作：课程推介提成方案

9 . ( neither作代词是对两者都进行否定，意思为"两者都不"，作主语时谓语动词用单数。

10 . 一般疑问句：