1 . 如:()老师,让我参加文艺队吧!
2 . 降{缝{重{
3 . 新年快乐!尽管新年祝福已经把你的手机塞满,尽管这四个字不足以表达我激动的心情,尽管这类朴实的字眼司空见惯,我还是忍不住要对你说声:新年快乐!
4 . 灌(淹(辩(圈(管(罐(掩(辨(倦(官(
5 . nextto下一个,其次
6 . ()太阳()东山了。
7 . __________________
8 . 斜风细雨冰霜,佳节梅花飘香。薄雾落叶暮色,花开笑容绽放。新年一缕阳光,照耀祝福飞翔!在这一刻,祈愿安好吉祥!新年幸福安康!
9 . 温馨提醒你注意,新年平安增福气:吃的太饱,喝的太多,肠胃蠕动,倍受折磨;瓜子虽香,切莫多客,热量太高,盐分太多;按时就寝,定时就餐,莫因贪玩,次序打乱,祝你快乐过新年!
10 . 端(继(旅(导(载(瑞(断(旋(异(截(
1 . 建构主义认为,学习是在原有知识的基础上,在新旧知识的相互作用过程中,通过同化和顺应,使自身的认知结构得以转换和发展。结合本节课的具体内容,采用启发式教学法,小组合作学习法,计算机辅助教学等教学法。
2 . 如果我是阳光,我将用全部的光和热温暖大地。
3 . 这次语文能力检测抽查了部分学生。()
4 . ①以上问题都可以写成如果,那么的形式,指出学习的内容-条件语句;
5 . 每闹一次,他们要收几百万钱。()
6 . ②用条件语句解决同学们提出的部分问题;
7 . 这些都是生活中的常见事例,由此我们可以看出:做一件事情有时需要先进行一个条件判断,数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想,提问学生:你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?
8 . impatientatsth不耐烦
9 . 小明的学习之所以有进步,是因为他付出了艰辛的努力。
10 . 如:()这里的景色多美啊!
1 . 清对浊栩栩如生匆匆忙忙喜气洋洋
2 . 根据以上分析,本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序,以学生为主体,在合作中学习和体会算法的基本思想,发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次,让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法,进一步体现算法思想。
3 . ()你们的暑假生活过得丰富吗?
4 . peculiarto独特的,独有的
5 . ab/aboutsthinnocentof无罪,无辜
6 . 我不用箭,()拉一下弓,这只大雁()能掉下来。
7 . 祝新年快乐,前程似锦,吉星高照,财运亨通,合家欢乐,飞黄腾达,福如东海,寿比南山!酒越久越醇,朋友相交越久越真;水越流越清,世间沧桑越流越淡。祝新年快乐,时时好心情!
8 . 恭祝您事业蒸蒸日上,新年更有新气象!年了,新的一年,新的希望,祝各位生活愉快!
9 . 教学难点:利用条件语句编写解决问题的程序;用QBasic实现算法。
10 . 悔(默(即(缓(竞(诲(墨(既(暖(竟(
1 . 向别人提出问题,或表示疑问的句子是疑问句。句末用问号。句中常“什么怎么怎样哪里”等疑问代词,句末还常常用上“吗呢哪吧么”等表示疑问的语气助词。
2 . 陈述句分为肯定句和否定句。
3 . 通过小组合作交流,更深层次理解算法的基本思想。
4 . 初春雪漫漫,人间处处新!春节快乐,新年幸福!辞旧迎新,心想事成。
5 . _______
6 . guiltyof有罪的
7 . 天气()很冷,()月季花仍然开得那么鲜艳。
8 . 教学重点:条件语句的格式结构;用所学算法语句解决问题的过程和方法。
9 . 判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。
10 . 他把鞭子挥了一挥,猛抽了一下。()
1 . 理解句子的含义,主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。
2 . 参考答案:
3 . 送一份新年的祝福:愿你抱着平安,拥着健康,端着幸福,搂着温馨,带着甜蜜,伴着浪漫,牵着财运,拽着吉祥,迈入新的一年!祝你全家欢乐安康!
4 . 万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化。
5 . 高一已经开设了信息技术课程,对计算机知识有了一定的了解,他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力,合作精神较好。
6 . ③解一元二次方程一元一(二次不等式;
7 . (熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号问号逗号和感叹号,能读出不同的语气。
8 . hungryfor渴望
9 . 春节要来到,拜年要趁早。新年祝愿你:财源广进家庭和谐青春永驻好运伴随爱情甜蜜身体健康心情舒畅,快乐永远!
10 . 新年里举起杯,任酒的醇香在空气中荡漾,任我对你的感激在杯里慢慢沉淀,深深祝福,祝你新年幸福美满,健康快乐!
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