课堂的励志句子摘抄简短（励志语录学生学习短句十个字）
课堂的励志句子摘抄简短【一】
1 . 因为我们正在追逐幸福，所以不免要触摸痛苦。
2 . 师：你为什么“找啊找啊”?
3 . 爱不是一句话，只是一个动作。
4 . 雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。
5 . 迟钝马虎模仿收益精彩训练天真遐思
6 . 有条不紊如饥似渴幽默生动反复推敲绘声绘色反复演算
7 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?
8 . 为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！
9 . 痛苦的秘密在于有闲功夫为自己是否幸福而烦恼。
10 . 温柔要有，但不是妥协。我们要在安静中，不慌不忙地刚强。
课堂的励志句子摘抄简短【二】
1 . 一份耕耘，一份收获。
2 . 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。
3 . 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
4 . 未来永远从现在开始。
5 . 平日从严，高考坦然。
6 . 教室里多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……
7 . 懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。
8 . 青春是在你身上，你有人生最可宝贵的东西。
9 . 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！
课堂的励志句子摘抄简短【三】
1 . 永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。
2 . 对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
3 . 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
4 . 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。
5 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神
6 . 琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
7 . 老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
8 . 畅所欲言生动形象书声琅琅条理分明百读不厌津津有味对答如流
9 . 人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。
10 . 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！
课堂的励志句子摘抄简短【四】
1 . 在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
2 . 少而不学，老而无识。
3 . 再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
4 . 我输过，我败过，但我从未放弃过！
5 . 乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
6 . 生：可怕!
7 . 实力塑造性格，性格决定命运。
8 . 宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。
9 . 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
10 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
课堂的励志句子摘抄简短【五】
1 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
2 . 没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
3 . 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
4 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
5 . 紧张而有序，效率是关键。
6 . (板书：善良
7 . 自信的生命最美丽！
8 . 教室里的闷热让每个人都抱怨连连心不在焉，每个人都如同一座即将喷发的活火山，滚热的岩浆已在体内翻腾。
9 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
10 . 透过洁净的玻璃窗可以看到同学们正在认真地自习：他们有的轻轻地翻阅着书本，有的在仔细地演算习题。
课堂的励志句子摘抄简短【六】
1 . 牢记所得到的，忘记所付出的。
2 . 能力就像一张支票，除非把它兑成现金，否则毫无价值。每时每刻都在超越自我！
3 . 没有热忱，世间便无进步。
4 . 大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。
5 . 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
6 . 到处留心皆学问。
7 . 二深入文本，体会故事的神奇
8 . 守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。
9 . 哪怕是最没有希望的事情，只要坚持去做，到最后就会拥有希望。
10 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
课堂的励志句子摘抄简短【七】
1 . 生：……(着急
2 . 那次班会演讲给同学们留下了一串值得深思的问题，同学们心中都燃起了“超越”的火，都在暗暗地用劲。
3 . 【教学重点】
4 . 百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。
5 . 画画是我的爱好，每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。
6 . 有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。
7 . 上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。
8 . 态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！
9 . 相信吧，总会有一个属于自己的以后的。
10 . 不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。