1 . 傅裕老师的英语课,充满青春活力,具有创新意识。且结构丰满厚实,节奏起伏跌宕。丰富多彩的活动和形式各样的读写练习,充分调动了学生学习的积极性。通过师生互动生生互动,使每一位学生的英语听说能力得到了锻炼和提高。难然可贵的是在学生现场订正课堂作业这个环节中,傅老师能及时鼓励有错的学生勇于面对错误,找出错误的原因,帮助他们克服困难。
2 . 年,吴晶到美国蒙哥马利学院学习。年月日情人节,吴晶打开信箱,发现里面有一张机票。Fred用一张从美国飞往斯德哥尔摩的机票邀请吴晶和他相聚。
3 . 首先我代表万金山社区党总支部,对五位老先生的光荣退休表示热烈的祝贺!
4 . 这个年轻人其实并不真的渴望求学,他只想不劳而获。
5 . 作为励志偶像的吴晶,总是让人惊呼:
7 . 你若渴了,水便是天堂;你若累了,床便是天堂;你若失败了,成功便是天堂;你若是痛苦,快乐便是天堂。你若孤独,爱情便是天堂。你若被困,远方便是天堂。没有其中一样,断然不会有另一样的。天堂是地狱的终极,地狱是天堂的走廊。失败者走过了九十九,成功者只走过了。
8 . 普徳曼说:“播种一个行动,你会收获一个习惯,播种一个习惯,你会收获一个个性,播种一个个性,你会收获一个命运。”凡是有良知的教育工作者,都希望自己有一个美好的命运与前途,那么就让我们从养成良好的习惯开始吧。
9 . “我不喜欢和人坐下来严肃谈话。我喜欢邀请他们散步,我觉得散步的时候,一个人说的话最自然,最真实。”她最谈得来的“高人”朋友是台湾漫画家蔡志忠。“他太有趣了,他教会我很多东西。他甚至告诉我他的初恋故事,我们还一起讲讲段子”。说着,吴晶手舞足蹈把蔡志忠讲的段子讲给大家听,全体大笑。
10 . 怎么寻找高人?看到一本书,一个人,很精彩,很震撼,就去找他(她。
1 . 在改变对命运的态度之前,不大可能改变命运。人生的关键不在于拿了一副好牌,而在于打好一副坏牌。思虑过少,可能失去做人的尊严;思虑过多,就会失去做人的乐趣。别人替你安排的,可称作享受;自己辛劳得来的,才叫做幸福。人若不能在内心找到安宁,在哪里也无济于事。
2 . 王老师从年走向工作岗位,历经时代变迁的风浪,一步一个脚印,坚定而执着地摇动着他人生的`小舟,从一名民办教师到中师毕业生小学高级教师巡检镇教学优胜者模范教师优秀班主任优秀少先队辅导员等一张张荣誉证书载着他不平凡的人生路程,在教育战线上,他紧跟教育发展的步伐,终于功成名就。我们为有王老师这样一位朋友而倍感骄傲和自豪!王老师老师从教三十七年,在教育这块土地上执着的耕耘,辛勤的播撒,无私的奉献,用知识的甘霖滋润着学生的心田,用青春的热血承传着人类的文明,用无悔的行为演绎着诗意的人生,不管在完全小学还是在初级学校,几十年孜孜不倦默默无闻无私奉献,踏踏实实做事,认认真真做人,老师学生的心目中有你们高大的身影。学生家长学校社会将永远不会忘记你们!
3 . 夕阳无限好,晚霞别样红。坐在这里,我们的心情十分激动。清代诗人龚自珍的诗说得好:“落红不是无情物,化作春泥更护花”。正是有许许多多像五位退休教师那样的辛勤奉献,才奠定了家乡教育蓬勃发展的雄厚基础;正是你们的谆谆教诲,激励着莘莘学子的健康成长;正是你们的含辛茹苦,造就了一批批栋梁之才;正是你们的爱岗敬业,深深地影响着我们年轻的教师。你们勤勤恳恳做事踏踏实实做人的优良作风,永远值得我们效仿;你们的经验智慧永远值得我们学习;你们的道德品质将永远激励我们不断进取。
4 . 然而,这是你的选择!二十岁的男子汉应该对自己的选择负责,对自己的承诺负责,更是对自己一生的负责!尽管一考未必定终身,但是具备了知难而进的勇气和信心--------还有什么事会让你畏畏缩缩裹足不前?妈妈上过学,因而知道求学是什么意思。读书是世上最无聊的事最琐碎的事,也是最考验人最砺炼人的一个过程。除了旨在骗人的魔术,任何领域的成就都不是在众目睽睽下完成的。罗曼罗兰有一句至理名言:惟有孤独,才有欢乐。孤独是成功的伴侣----一个人只要用勇气拥抱孤独,并且善于在孤独中获得乐趣,或许就会出现奇迹!
5 . 在影响教师个好习惯之一,教育习惯篇,做一名有智慧的教育者中指出:教育本身是一种智慧,而教师作为教育者,更需要拥有教育智慧,教师的教育智慧从哪里来,从良好的习惯中来,当教师就要当一个有口叫位的教师,有品位的教师。犹如醇美的米酒,让人回味,沁人心脾。
6 . 意志坚定行动积极决策果断目标明确的人能排除万难,勇敢地向着自己的目标前进,去争取胜利。
7 . “他知道我一个人什么都能搞定的。然后,我就去了呗。”吴晶成为斯德哥尔摩大学社会学系学生。
8 . 有一年秋天,文学家郭沫若到普陀山游览。在梵音洞赏玩的时候,他偶尔拾到一本笔记。为了寻找失主,他把笔记本打开来一看,只见扉页上写了一副:“年年失望年年望,处处难寻处处寻。”横批:“春在哪里。”
9 . 四个孩子恍然大悟,惊呼着“哇”景仰地看着她。吴晶大声询问南外的近况,并“贩卖”自己的观点:不要死读书啦,要明白自己心里到底要什么。她给师弟师妹发名片:我要办一个慈善“基精会”,是精神的精而非金钱的金,联系我吧。
10 . 尊敬的各位来宾,尊敬的王老师
1 . 孩子,我相信你就是这样的强者,妈妈用生命为你祝福!
2 . 几位老师几十年如一日,为教育事业,历经时代变迁的风浪,紧跟教育发展的步伐,师德高尚,是师者楷模;你们以教师职业为荣,以教育事业为重,倾全部心血教书育人;你们爱岗敬业,默默耕耘,不图名利,不计得失;你们的事迹于平凡之处见伟大,于细微之中显精神,谱写了一曲荡气回肠的时代之歌,我们为你们感到高兴和自豪。
3 . 众人四下里寻找了好一阵子,最终把那个欲绝命之人找到了,原来是一位神色优郁行动失常的姑娘。
4 . 另一个年轻人说,他渴望受教育,渴望上大学,但他没钱,没有一个富翁爸爸,他自己无法供自己上学。
5 . 事实上,从赛场回到盲校的吴晶对未来依然迷茫。去做盲人按摩师吗?她不喜欢。她主动打电话给电台里的老外嘉宾格雷戈里·巴特,和他用英语探讨。巴特先生恰好是南京外国语学校中加班校长,当他发现吴晶的出类拔萃后,南外破格录取了历史上第一位盲人学生。
6 . 最近,我分别听了陈蔷华老师的数学课和傅裕老师的英语课,这两节都是随堂课,而且都是我一人听课。当我独自享用完这两顿精神大餐后,让我久久回味,难以忘怀。
7 . 幸福不是你房子有多大,而是房里的笑声有多甜;幸福不是你开多豪华的车,而是你开着车平安到家;幸福不是你的爱人多漂亮,而是爱人的笑容多灿烂;幸福不是在你成功时的喝彩多热烈,而是失意时有个声音对你说:朋友别倒下!幸福不是你听过多少甜言蜜语,而是你伤心落泪时有人对你说:没事,有我在。
8 . 好一个“春在心中”!对联经郭沫若这么一改,顿时积极的力量倍增,消极之意尽去,姑娘听后感动不已,加上郭沫若的一番劝导,遂断了自尽的念头,对人生的态度也从颓唐转化成进取。
9 . 自己的目标是伟大而令人兴奋的,他们会作坚持不懈地努力,暂时的困难微不足道。
10 . 农历岁末,吴晶受邀到省妇联“女性大讲堂”演讲。开讲之前,她和一位金发帅哥十指相扣来到我们面前时,不免让尚无男友的小记者一阵“嫉妒”。
1 . 我们相信,你即使离开了工作岗位,仍然会心系校园,关注教育,关注学校,我们真诚邀请你退休后经常光临学校,经常提出合理化建议,让我们同心聚道描绘巡检镇教育壮丽的画卷,我们真诚祝愿:祝愿王老师青春永驻!祝愿王老师在每一个红红火火的日子里,天天都有一份好心情!祝愿王老师快乐幸福,安康永远!
2 . 年,吴晶上Skype寻找一个叫Fred的朋友,却碰上了瑞典人Fred。阴差阳错,他们聊得投机。Fred正想到亚洲玩,但犹豫是去中国还是去日本。吴晶说,到中国。
3 . 孩子,妈妈很高兴,一直以来因为你的努力,带给家庭许多的自豪和荣耀!妈妈已经从你的成长过程中,得到了许许多多欣慰和满足。我把家道兴旺的希望寄托于你,我也希望你不要把此当做压力-----对于强者,压力就是最好的动力!
4 . 郭沫若经过了解,知道这位姑娘因为考大学次落榜,不久前,感情上又遭受了挫折,于是就产生了自尽的念头。
5 . Fred最了解吴晶:她正在一个十字路口。她已经有了大的方向,正在寻找一个实现的路径。她有非常好的基础。Fred指指胸口:心。
6 . 和吴晶在南京喝茶时,进来了四个南外的学生。她立刻站起来,冲着进门的方向大声说:嗨!你们是南外的吗?我是你们师姐唉!四个少男少女看着这个盲人有点儿发愣。吴晶继续说,嗨,就是那个南外的盲人,你们总听说过吧?
7 . “读万卷书不如行万里路,行万里路不如高人指路,高人指路还得回家自己悟。”吴晶有“煽动力”。听她激情抒情地讲自己的“主义”,听者会在刹那间有跟她去走世界的冲动。
8 . 妈妈知道你晨读的喜悦,旭日初升,妈妈在村东土岭上与你为伴;妈妈更知道你课堂上加深记忆的愉悦,在朝露点点的田间为你加油;妈妈更明白你夜间的孤独,在夜半流星划过树梢时呼唤着你的乳名。妈妈无时不与你为伴,只希望能为你瘦弱的身体补充一些力量。在你无限寂寥时给你一丝慰藉。尽管,我知道这是一厢情愿!除了为你担心,妈妈又能做些什么呢?
9 . 吴晶和Fred在梳理自我表达观点中用得最多的词就是“心”。吴晶才岁,人生设计还没那么清晰。但是在以常人无法承受的艰辛攀上某一个高峰后,她忽然远离好不容易获得的社会与他人的认同。
10 . “盲女迷倒美国六所名校”的后续新闻没有预料中的高潮。吴晶没有进哈佛耶鲁等名校,而去了美国蒙哥马利学院。
1 . “你知道新加坡国宝许哲吗?去年我到新加坡会她了,我们竟然一起吃冰激凌。”许哲终其一生从事无薪的“人间义工”,岁高龄仍在服务照顾贫病老苦的人们。吴晶读到这个故事,就循着“故事背后的真人更精彩”的逻辑,去了新加坡。
2 . 陈蔷华老师的数学课,清新优雅,细腻严谨且轻松愉快,从概念阐述,逻辑推理到结论得出,老师借助多媒体直观画面引领学生曲径通幽般的走进知识奥妙中,自行解题和感悟。老师组织者促进者和参与者的角色转换恰到好处。不仅如此,她还注重学生学习习惯的养成。比如作业的书写格式完成要求订正办法等,每个细节都考虑的格外细心周密科学规范。
3 . 《影响教师一生的个好习惯》一书,从教师的教育习惯教学习惯学习习惯生活习惯行为习惯五个方面,归纳出个好习惯,它是一本系统研究教师习惯的著作,必将为广大教师专业成长和专业发展提供指导性的可借鉴的范著。
4 . 值得庆幸的是,我在不知不觉间已经学会如何给人以恰当的肯定,不再去过多地参与批评,更多的是给予沉默。似乎是是非非总有人管,且胡乱管之更多,哪里还有什么争论的意义可言!也许我会在一年以后离开这里,向着更好更远的地方飞去。那里才是真正属于我的地方。
5 . 泰兴人,自幼双目完全失明。先后在全国残运会残疾人田径锦标赛和亚洲青少年残运会等重大体育比赛中获得枚短跑金牌。雅典残奥会因负伤获得第六名。长笛级竹笛级小号级。南京外国语学校多年来破格录取的唯一盲人学生。通过了美国斯坦福大学耶鲁大学哈佛大学等所著名高校的入学面试。现担任瑞典青年盲人协会董事,被誉为中国的海伦·凯勒。
6 . 郭沫若一见此对联,不由心中一寒,叹道:“此联未免太悲观了吧?”
7 . 于是,Fred来到了南京。在南京呆了一个月后,与这个中国盲女孩的话似乎还没有说完,又将签证延期了一个月。分开之前,Fred问吴晶,你可以做我女友吗?
8 . 综上所述,两位老师的课个性鲜明,充满睿智,品位不俗,虽然是随堂课,却不亚于参加竞赛的优质课。这是实力的展示,它折射出她们的高度敬业精神善于思考勤于学习勇于开拓创新的良好风范。她们之所以气质不凡富有魅力,也与她们平时注重习惯养成是分不开的。
9 . 他告诉别人说,如果别人能帮助他开办一个企业,他一定能取得成功。这样的年轻人,他不太可能取得成功,因为他不具备成功的品质。他承认他不能泰然自若地面对危机,他承认自己软弱,他承认在面对困难时自己显得无能为力,而别人却能克服这些困难。
10 . 有品位的教师应该包括本书中习惯之二指出的“做一名阳光的教师”,什么是阳光教师,那些充满青春活力,充满朝气,拥有创新精神,敢拼敢闯,拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。而不是单纯地依靠教材教案教参教辅资料,没有经过自己的思考加工,进行简单地“复制”和“粘贴”,这样的教育是很难培养出具有创新精神的学生的。
1 . “我听力绝佳,我能听到墙在哪儿,路在哪儿。”吴晶说。
2 . 有的年轻人知道自己追求什么,却畏惧成功道路上的困难。他把一个小困难想象的比登天还难,一味悲观叹息,直到失去克服困难的机会,一次又一次地陷入恶性循环,终将一事无成。
3 . 累了把心靠岸歇一歇。曾经拥有的不要忘记,已经得到的更加珍惜,属于自己的不要放弃,已经失去的留作回忆。选择了就不要后悔,苦了才懂得满足,痛了才享受生活,伤了才明白坚强。总有起风的清晨,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚。不管昨天今天明天,能豁然开朗就是美好的一天。
4 . “社会对残疾人有很多固定看法,很难改变。虽然我是个盲人,可我觉得我能做任何事情。但是明眼人都认为,你不能这样你不能那样。大多数残疾人无法突破这样的限制,一辈子封闭在残疾的世界里。”(励志从小就个性“彪悍”的吴晶,对机会的把握,远远超出了一般残疾人。“太渴望了,就是要和明眼人有一样的机会和平台。我知道我要为此付出数倍的努力”。
5 . “相貌对我来说是没有概念的一件事情。很多人告诉我Fred帅,嘿嘿,越帅他越亏哦,我又看不见。Fred要来中国了,他今年要到上海学习中文。”
6 . 尊敬的各位领导各位老师:
7 . 洒脱是人生的一种境界。洒脱不是无所事事不思进取,也不是看破红尘心灰意冷,更不是声色犬马纸醉金迷。洒脱是一种世事洞明的豁达,一种淡泊名利的超脱,一种有所为有所不为的风度。
8 . 尊敬的王老师,你是出色的老师你离开了三尺讲台和工作岗位了,聚也依依,散也依依。千言万语道不尽我们对你的无限眷恋之情。
9 . 姑娘低头不语,郭老吟道:“年年失望年年望,事事难成事事成。横批呢,就题‘春在心中’。”
10 . 这样的人最大的一个特点就是处处看到不可征服的困难。
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