1 . 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
2 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
3 . 千教万教教书求真,千学万学学做真人
4 . 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
5 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
6 . 不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
7 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
8 . 既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
9 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
10 . 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
1 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。黑格尔
2 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
3 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
4 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
5 . 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联苏霍姆林斯基
6 . 教师的人格是教育的基石。
7 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
8 . 知识就是力量。——培根
9 . 青年人的教育是国家的基石。富兰克林
10 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
1 . 师者,所以传道授业解惑者也。——韩愈
2 . 师者,传道授业解惑者也。
3 . 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法卢梭
4 . 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——(美赫钦斯
5 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
6 . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。……《中庸》
7 . 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
8 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
10 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
1 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
2 . 教也者,长善而救其失者也。——《礼记•学记》
3 . 非学无以立身,非教无以立国。
4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
5 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超
6 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文
7 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
8 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
9 . 想让生命辉煌,就别浪费青春。
10 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
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