定时说说从哪里修改（怎么查找自己设置的定时说说）

定时说说从哪里修改【一】

1 . （共分，每题分）

2 . 痛就让我自己一个人承受。所谓的坚强到头来不过逞强。

3 . 我是最棒的！我是独一无二的！我是创造奇迹的人！我一定会成功！我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜。我想告诉你，每一种活法都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃。我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊始，记得鼓励自己，展现自信的魅力。早安！

4 . （句子应是走上……的道路）

5 . 如果爱上，就不要轻易放过机会，莽撞，可能使你后悔一阵子，怯懦，却可能使你后悔一辈子。

6 . 幸福的状态是，有人依靠你，也有人被你依靠。

7 . 请把陈述句改为比喻句

8 . 如果你是垃圾桶里的一张草纸，那我肯定是把你丢进去的那个人。

9 . ②动词修饰语例如：开考半个小时后，就有人陆续交卷。

10 . 要爱就爱，不爱就不爱，不要粘粘糊糊的装白痴。

定时说说从哪里修改【二】

1 . 如花开，面露微笑，一路芬芳，一路向暧。微笑就是最美的修行，不言时光薄凉，只与阳光相依。不管遇到什么困难，什么烦脑。请记住一路微笑前行，努力做最好的自己。早安！

2 . 学会修改病句。

3 . 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

4 . 奋斗就是每天都很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年却越来越难。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！无论任何时候，都要坚信自己的信念，勇往直前，朝着自己的梦想努力奋斗！?

5 . 认真阅读课本P页，独立完成导学案。

6 . 爱情可以简简单单，却不可以随随便便。

7 . 谢谢你推我下悬崖，让我看清整片天。

8 . 人与人相遇，靠尊重；心与心互懂，靠真情；情与情相溶，靠心通。人心是相互的，你让别人一步，别人才会敬你一尺。人心换人心，真情换感动，爱出者爱返，容人者心宽，爱是相互的，人是同等的，若想被人爱，学会去付出；若想被人懂，学会去宽容；每一份真挚的感情，都是在理解中永恒；每一种永久的相处，都是在包容中幸福。

9 . 纵使我有千不好万不好吗，但爱着你时的我，是最好的。

10 . （结尾应加上“而奋斗”）

定时说说从哪里修改【三】

1 . 要看一个人有没有内涵，内看谈吐，外看着装。还可以看写字。谈吐可以看出一个人的学识和修养。着装可以看出一个人的品位，写字可以看出一个人的性格。

2 . 病因，应删去

3 . 现在我这颗正跳动的心不知道还能为你乖巧多久？

4 . 选择好时间后点击“确定”，然后点击“发表”，那么现在该条说说就会在你指定的时间发表到QQ空间。

5 . 有心无难事，有诚路定通，正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然，心态是依靠你自己调整的，只要你愿意，你就可以给自己的一个正确的心态。只要心态是正确的，那么我们的世界也就会是光明的。早安！

6 . （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

7 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

8 . 那些过往，还是如此温暖亲切，只是却不可以再次拥有。

9 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。

10 . （他应移到如果后面）

定时说说从哪里修改【四】

1 . 有些话埋藏在心中好久，没机会说，等有机会说的时候，却说不出口了。有些爱一直没机会爱，等有机会了，已经不爱了。人生有时候，总是很讽刺。

2 . 接着，老师又用一道美味的“广告大餐”吸引住孩子的目光，营造出了接近生活实际的交际环境，使大家表达得更准确，也更生动。

3 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。

4 . 一个人的世界，除了手臂还有空气拥抱着自己。

5 . 病因，应在末句添加

6 . 人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后各自向前，各自修行。你的努力，别人不一定放在眼里，你不努力，终将被这个社会淘汰。

7 . 做个内心阳光的人，不忧伤，不心急，坚强，向上，靠近阳光，成为更好的自己。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。内心的强大，永远胜过外表的浮华，早安！

8 . 二创设情境，双向互动交流

9 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。

10 . 这本书特别特别好看，所以一直舍不得看。

定时说说从哪里修改【五】

1 . ⑤关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）

2 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

3 . 就算忘记了那些伤痛，可是却还在反复被伤害着。

4 . 有时候感觉累了，证明我们是真的付出了，真的是会有收获。

5 . 只要你一直在行走，你就会看到更多更美的风景，所有的弯路和目标都有它存在的意义，向前走，哪怕你看不见光亮，哪怕你不知道方向，只要你不停下，总会走到曙光来临，走向光芒万丈。

6 . 见不到你的时候，心里有好多话想和你说，你在身边时，觉得得静静地靠着你，即使不说话，也很好。

7 . 在这恶霸的地盘里，谁又敢吭声呢?

8 . 四依托情境，培养综合能力

9 . 凡世的喧嚣和晶莹，世俗的快活和幸福，犹如清澈的溪涧，在风里，在我面前，汨汨而过，暖和犹如泉水一样涌出来，我不奢望，我只有你快乐，不要哀伤。

10 . 世界上有两种痛，一种是永远也得不到，另一种是失去了就再也回不来的。

定时说说从哪里修改【六】

1 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

2 . 书可以使人变得聪慧,书可以陶冶情操,书是人类进步的阶梯；在书的世界里演绎着大千世界的真善美正与邪；书寄托着前辈们对下一代的殷切希望！?

3 . 男人哭了，是因为他真的爱了，女人哭了，是因为她真得放弃了。

4 . 从没有去过的地方，有一种似曾相识的感觉。

5 . 最深爱的，未必最适合自己，最适合自己的，未必最深爱。

6 . 大家都知道，要上好上“活”口语交际课，首先要选择好话题，话题要贴近学生的生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说；其次要创设交际情境，使学生进入情境，自然而然地进行交际；同时，通过师生生生之间展开多种形式的口语交流，使教学过程真正成为互动的交际的过程。

7 . 训练案

8 . 会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。

9 . 有时候，反反复复的只听一首歌，只因为歌唱的像极了我和你的故事。

10 . 午后的阳光慵懒的撒在我的身上，我眯着眼睛轻轻的抚摸着身旁熟睡的狗宝宝。均匀的呼吸，甜甜的阳光，让我的心像花儿一样静静地绽放着。

定时说说从哪里修改【七】

1 . 时间会改变一切，总有一天，那些你曾经觉得难以忍受的痛苦都会变成岁月里的花朵，你会感谢那些折射着梦想光芒的汗水，感谢曾经咬着牙坚持过的日子。

2 . 人间最美是清秋。于秋风中，轻拾一地阑珊；体味着秋的静美，感受秋意绵长。静许，凝望，温一壶碧螺；让心灵，在静怡的晨曦里徜徉。

3 . 口语交际能力是语文基本技能的一个重要方面，它和语文其他能力是相互渗透协调发展的。本次口语训练，就不是孤立进行。而是依托情境，培养学生的综合能力。

4 . 请把反问句改成陈述句。

5 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

6 . 例子：对不起，我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。

7 . 如果没可能了，那么继续旳就只是敷衍而已。

8 . 怎么舍得失去你，让你难过，分手了，我的心好痛好痛。

9 . (应删去“通过”或“使”。

10 . 生活岂能百般如意，正因有了遗漏和缺憾，我们才会有所追寻。每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。人生如同坐火车，风景再美也会后退，流逝的时间和邂逅的人终会渐行渐远，前行的始终是自己。早安!?

定时说说从哪里修改【八】

1 . 就算天塌下来，你也不能回头，因为我还想这样静静的看着你的背影，无声地落泪。

2 . 时间，带走了你，也带走我的一切。

3 . 等一个发现，等一个感动让爱再沸腾。

4 . （）搭配不当颟

5 . 醉知酒浓，醒知梦空，原来看残花凋尽也是一种痛。

6 . 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中，老师不再是高高在上的教者，也不只是课堂的设计者，而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理，让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织，灵活引导，拉近了师生之间的情感距离，拓宽了双向交流的平台，让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达，用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价，调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流，学习的主动性和积极性得到了提高。

7 . 懂得太多，看的太透，就会变成世界的孤儿。要知道：世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。

8 . 有些风景，如果你不站在高处，你永远体会不到它的魅力；有些路，如果你不去启程，你永远不知道它是多么的美丽。在最平凡的生活里，谦卑和努力。总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。愿新的一天遇见更好的自己！早安！

9 . 最舒服的爱是自在，不期待别人，不等待自己。爱并不需要等待另一半，爱就在这一刻，每一个愿意活好的当下。

10 . 这样的孩子谁都喜欢。

定时说说从哪里修改【九】

1 . 夜已深了，雨在窗外哭诉，攀附的情网，纠结着往日的迷梦，流连人海，迷失了你我的最初。

2 . 经年的跋涉，总在老了心情，瘦了红颜。幽幽月色中将心絮放飞，谁与我共舞长天？午夜梦回，与漫天飘雪齐飞。独对瑶琴心向月，谁和我一阕清歌？

3 . 我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命！要用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命！要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。

4 . 二请按要求改写句子。

5 . 泉水流着。

6 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

7 . 总是以为上天再给我们开玩笑，却从未想过自己本来就是个玩笑，在嘲笑自己的同时，谁在替你撕心裂肺着。

8 . 分离总在一瞬间，但伤痛却永远留在了心底。

9 . （重庆中考）

10 . 微风吹过了我的脸勾起了我对你的思念每当想起你的时候我抬头望着天空希望能看到你那熟悉的脸孔。