小学生自己主动复习的文案（小学生考试优秀简短文案）

小学生自己主动复习的文案【一】

1 . 小树渐渐长高了。

2 . 年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

3 . 苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强;

4 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

5 . 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

6 . 教室里很安静，每一个同学的脸上都溢满了天真的笑意。“特别是领奖时，心里别提有多高兴了，因为自己既给班级争了光，又成了名人。”我刚结束谈话，教室里齐刷刷地举起了许多双小手。“老师，让我参加吧！”“老师，我想参加！”……我心里不禁窃喜：我成功了！

7 . 例如在明亮的教室里认真地学习知识。

8 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

9 . 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

10 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

小学生自己主动复习的文案【二】

1 . 春天已经到了。我已经写完作业了。

2 . 友谊是甘甜的香茶，让人唇齿留香。

3 . ((正(呢!

4 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。

5 . 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。

6 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

7 . 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

8 . 听了体育老师的话，我有些生气，但他最后的那句话却启发了我。对呀，去和学生谈谈我那段光辉的运动员生涯，鼓动鼓动他们，也许会有奇效。

9 . ____________________________

10 . 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

小学生自己主动复习的文案【三】

1 . 排比：把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的`声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

2 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

3 . (“把”字句与“被”字句互改。

4 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

5 . ((那么(，那么(。

6 . 他一边说一边笑。

7 . ((一边(一边(。

8 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

9 . (能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确规范，姿势端正。

小学生自己主动复习的文案【四】

1 . 没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空;

2 . 掌握标点符号的用法。

3 . 例：我十分专心地看书。

4 . (运用指定的符号在文中找到要求的语句。

5 . 通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

6 . (展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

7 . 没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊;

8 . 认识什么是句子。

9 . 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗;

10 . 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰;

小学生自己主动复习的文案【五】

1 . 感叹句带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如我们的生活多幸福啊!

2 . 没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;

3 . 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

4 . 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，

5 . 认识并修改常见的病句。

6 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

7 . 按课文内容填空。

8 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

9 . 人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡;

10 . ((十分(。