蒙氏课程自由操作文案（蒙氏教育学习朋友圈文案）

蒙氏课程自由操作文案【一】

1 . 上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。——丹·韦伯斯特

2 . 夏天想播下薄荷种子，夏天想自己做一颗琥珀，夏天想读《浮生》终结章。

3 . 我是自由的，那就是我迷失的原因。——卡夫卡

4 . 我参与，我进步，我展示，我提高。

5 . 自由只有通过友爱才得以保全。——雨果

6 . 当我们变得不畏失去，我们便有了选择的自由

7 . 自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔

8 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

9 . 意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆

10 . 自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪

蒙氏课程自由操作文案【二】

1 . 我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

2 . 我们很多时候把依赖当成了爱，当看到别人没有自己也活得很好的时候，内心就会莫名其妙地生气，觉得对方不爱自己了。其实真正的爱，是给对方自由，也给自己自由。《拆掉思维里的墙》

3 . 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

4 . 统治他人的`秘诀，在于学会统治自己。——(法国作家奥洛亚

5 . 唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。——泰戈尔评传

6 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”

7 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”

8 . 领先来自争锋，成功源于合作。

9 . 我的课堂我主讲。

10 . 学生确定的作文题目较好

蒙氏课程自由操作文案【三】

1 . 没有差生，只有差异。

2 . 教学过程即学生的发展过程。

3 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

4 . 一旦真理降临，她的妹妹——自由，也就不远了。——佚名

5 . 女人要有一间属于自己的小屋，一笔属于自己的薪金，才能真正拥有创作的自由。——伍尔夫

6 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

7 . 深化课程改革，提高师生素质。

8 . 无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。——(德国哲学家黑格尔

9 . 自由从来未被武力征服过。——詹·汤姆逊

10 . 自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠

蒙氏课程自由操作文案【四】

1 . 学生作文的开头写得较好

2 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

3 . 只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。——威·柯珀

4 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

5 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

6 . 思想的自由就是最高的独立。——费斯克

7 . 争创一流，超越自我。

8 . 追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。——泰戈尔评传

9 . 自由不是像财产一样的物品，而是人永恒权利。——蒙森

10 . 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠