1 . 陈述句:告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述,也有否定的陈述。肯定的陈述,
2 . 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。--罗曼·罗兰
3 . 莫等闲,白了少年头,空悲切
4 . 不怕学不成,就怕心不诚。
5 . 例句:⑤你看到老师了吗?
6 . 记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
7 . 重复是学习之母。--狄慈根
8 . 疑问句:用疑问的语气向别人提问的句子。
9 . 不磨不炼,不成好汉。
10 . 你抓紧我的手说,不要悲伤,这只是诗人的情怀,每天一睁眼,太阳又会从山那天重新升起。----陈娇
1 . 原来云知道。你破涕为笑。----鲸海
2 . 不怕路长,只怕志短。
3 . 对下文:引起下文,打下伏笔作铺垫;
4 . 例句:同学们游览了动物园。
6 . 倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
7 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
8 . 人有恒心万事成,人无恒心万事崩。
9 . 少壮不努力,老大徒伤悲
10 . 从位置上看,标题是广告正文的题目,一般放在篇首,排列鲜明醒目,便于诱读;广告口号的位置较灵活,它可置于篇末,亦可通过排版放在广告的侧面,还可单独使用。
1 . 是由两个或两个以上的词组合起来构成的(也称词组。
2 . 这则广告有标题,也有广告口号。标题是“逢年过节送什么好?送亲朋好友一份健康。”采用设问形式,引人思考,诱人阅读正文;“给您送去温馨与健康”是广告口号,让人们建立一种观念,即可以带给大家温馨与健康。
3 . 人凭志气,虎凭威势。
4 . 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”;
5 . 宾语在谓语后面,表示动作行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题;定语是名词前面的连带成分,用来修饰限制名词,表示人或事物性质状态数量所属等;
6 . 人有志,竹有节。
7 . 天无一月雨,人无一世穷。
8 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。
9 . 我叹,日出虽美,却无法永恒凝固,它会慢慢陷落,黯淡,滑入永夜。
10 . 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。--洛克
1 . 宾语在谓语后面,表示动作行为涉及的人或事物,回答谁或什么一类问题;定语是名词前面的连带成分,用来修饰限制名词,表示人或事物性质状态数量所属等;
2 . 让学生明白什么是一句完整的话。
3 . Ivecomesofar,IcantgobackwhereIusedtobe我已经走了这么遥远,我无法回到原来的地方
4 . 例句:①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
5 . 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答:
6 . 广告口号和广告标题都以简洁的语言反映商品或劳务特征,都为表达广告创意服务,而且在内容和形式结构上都很相似,但两者的区别也显而易见。从目的上看,广告标题旨在诱导消费者阅读正文,是广告正文的有机组成部分,而广告口号意使消费者建立一种观念,用以指引他们选购商口或劳务,也就是说广告口号体现于品牌定位策略和诉求策略,它只出现在这个策略阶段之中。
7 . (展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
8 . 从依附性上看,一则广告有一个标题,新设计的广告有新的标题,旧的标题便舍弃不用,所以,广告标题必须依附于广告本文图象,随广告内容的改变而改变;但广告口号却可以固定下来,在同一商品的多则广告中,可反复使用,重复的次数越多,留给人的记忆就越深,发挥的作用也就越大。
9 . 我用我的年少我的轻狂我的幼稚我的倔强,换取了曾经自己梦想的`全部。可是我这两年回不去了,我把我的骄傲我的固执我的暴烈我都不去都输给了时间,而他保佑我坚强隐忍和圆滑。----郑冰秋
10 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
1 . 人争气,火争焰,佛争一炷香。
2 . 天空来不及明亮,我就开始唤醒你一起看山顶日出。
3 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范端正整洁。
4 . 对上下文:承上启下(过渡。点题推动情节发展
5 . 我说,世界只是被我一不小心留在了心里,而你——恰在其中。
6 . 例句:今天下雪了。我是一年级的小学生。
7 . 可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
8 . 小人记仇,君子长志。
9 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
10 . 即主谓短语动宾短语偏正短语补充短语后补短语并列短语联合短语连谓短语等。
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