考入高中重点班的文案（带初中毕业班考上高中文案）

考入高中重点班的文案【一】

1 . “古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。

2 . 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难不怕挫折承受压力敢于拼搏的赞叹。

3 . 第一句，口吐出所有的气，接着迅速将丹田提起，从胸腔喊出一声“危乎高哉”！然后继续提气，声音上扬，“蜀道之难，难于上青天！”为何难，下面则是解释：借着以下四句，从蜀代的古代史讲起，蚕丛及鱼凫，很久到追溯不到的历史。给人以敬畏和感慨，那些是让人多么望而生畏的距离啊！不管里面是世外桃源还是荒蛮之地，都太难以涉入了！那到底有没有可以到的路径呢？有，只有一条，一条鸟道，狭小而危险。因此从来无人涉及。接下来，终于有路了，路也是天梯石栈，极危险的。周围的环境更是恶劣，让人紧张的不敢呼吸。接着，李白用他变幻莫测的笔，假设了人们攀岩的情景和整个自然的无尽的大环境。事儿又不知名的叫声，昼夜不绝。向上望，高到距离天都不到一尺，向周围，植物都生存在绝壁之上，乡下，只看到崖转石，高深莫测。每一秒，都在挑战着人的极限，拿针轻碰着紧绷的神经。诗人于是问：“这样的地方，你为什么去？”诗人代当地的口吻问，这口气是不欢迎的不友好的。你这是干嘛千里迢迢来到这里？

4 . “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（王维），到德国留学后，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。日日有所思，才有了夜夜有所梦，白天不能复现的母亲，在梦里来了，他多想留住这美丽的梦啊，留下母亲清晰的形象，然而，他无法留住梦，留住母亲，当他哭着醒来的时候“梦却早不知道飞到什么地方去了。”“天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？”这是多么得失落与无奈呀！

5 . 逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。

6 . 没有生身母亲，我们就无法来到这个世界上；没有养身之母没有养身之母，我们就不能生活长大。远离故土，置身异国，获得最多的就是“孤寂”了。“我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗……浓浓地糊在心头。”在万里之外的故国，那里有熟悉亲切的容颜，有生命有光彩的影像了，有散发着芬芳的泥土，“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”。虽是孤苦，对远方的惦念，涌起弄弄的爱意，原来他心底里有非常宝贵的东西，那就是依靠，那是他将来归属的地方。那里的一切都在守望着他，守望这位远离祖国惦念祖国的游子。他的心里开始温暖起来，思乡的情感也更加浓烈，因为他深爱着故乡亲人老朋友。虽然自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁有思念，心里感到有点凄凉；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰一些宽心一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。

7 . 出镜平湖迎旭日，泄洪巨浪耀奇虹。

8 . 蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！

9 . 上善若水。水善利万物而不争。

10 . 怜古脚夫货苦负，赞今铁马路狂飞。

考入高中重点班的文案【二】

1 . 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

2 . 这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

3 . 课文用拟人的手法把小鸟，松鼠山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

4 . 分析过了李白这首诗的写作原因，那么李白的《蜀道难》同他写的其他诗，又有什么不同呢？

5 . 《怀念母亲》一文是国学大师季羡林先生的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从年，青年季羡林大学毕业期待赴德留学终于成行写起，一直写到年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。在这些文章中，《怀念母亲》显得有些特别，它没有像其他的文章那样以写事或写人为中心，而是在叙述文字中夹杂了相当比例的文章片段，头绪比较多。它的主要内容，对亲生母亲祖国母亲魂牵梦萦刻骨铭心的怀念是年轻的季羡林欧洲十一年中不间断的情感。

6 . 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

7 . 落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

8 . 山巅铁塔迷仙境，玉峡游艇惊夜鸿。

9 . 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。

10 . 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

考入高中重点班的文案【三】

1 . 这一句课文作了提示我好象看到了这样的情景这是想象的句子。这句话中连续用了三个向，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

2 . 孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登太山而小天下。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。

3 . 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

4 . ③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

5 . “频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

6 . 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

7 . 千秋功过任评说，谓有甘泉恩子孙。

8 . 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

9 . 从古至今，已经因之有了很多记载，并有很多学者诗人对此进行探索。其中古代有唐代《云溪友议》宋代沈括《梦溪笔谈》明朝的胡震亨《唐音癸签》等等，今人有研究如施蛰存《李白<蜀道难>赏析》俞平伯《〈蜀道难〉说》等论著。然而，迄今为止，对于《蜀道难》的主旨，文学界都没有一个权威的定论，因而，我们姑且将之暂定为可以直接从文本中读出的最直白的也是大众普遍接受的“送别说”。

10 . 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

考入高中重点班的文案【四】

1 . 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从微笑不失风度可以看出他对表演有足够的信心和勇气。

2 . 经历了两次失败，少年没有被吓倒。镇静表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。

3 . 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

4 . 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

5 . ２灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。

6 . 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？

7 . 国土能源终有限，深空探测为明天。

8 . 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。

9 . 其次，是诗人表达方式的“不直白”，在李白的其他作品中，李白的情感是最容易把握体会的。他也有“壮阔的景象”“随意铺缀的意象”“天马行空的游走”式抒情风格，但是情感却永远是直白的。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。与尔同销万古愁。”“人生得意须尽欢，模式金樽空对月。”想喝就喝酒，想得多又有何用？况且，李白的诗的篇幅永远是足够的，他根本没有限制篇幅的想法！但李白没有走“平常路”――他只反复的说“蜀道之难，难于上青天！”到底难在何处呢？

10 . 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

考入高中重点班的文案【五】

1 . 这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作──柔软而又自然地舒展着肢体，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。忽而卧倒，忽而跃起写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。

2 . 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

3 . ４“但愿人长久，千里共婵娟”写出了对人世间最美好的祝愿。

4 . 所守或匪亲，化为狼与豺。

5 . 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

6 . 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

7 . 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

8 . 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？

9 . 雁过也，正伤心，却是旧时相识。

10 . 区位优势大改变，利津发展欲跨越。