单句的句子结构口诀（汉语单句的基本句型）

单句的句子结构口诀【一】

1 . 意义不变能复位。补语在后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语状或补，

2 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。

3 . 六者关系细分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

4 . 英语句子成分： 主语谓语宾语定语状语表语

5 . 代词：

6 . 【讲透错题】

7 . 疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。

8 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。

9 . 例句：同学们游览了动物园。

10 . They made the girlangry

单句的句子结构口诀【二】

1 . 主从复合句

2 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

3 . 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

4 . 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；

5 . 扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!

6 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA

7 . 补语与述语之间是补充与被补充说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”“多少次”“何处”“何时”“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词数量词介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词数量词趋向动词介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

8 . 定语从句：that同位语：thatwho“，”插入语：“，”分词结构：分词不定式结构：to介词短语：介词

9 . 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

10 . 句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

单句的句子结构口诀【三】

1 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。

2 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。

3 . 五．S十V十O十C 主谓宾补结构

4 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

5 . 分号

6 . 名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句， 同位语从句

7 . 检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；

8 . 数词：

9 . 主语：可以作主语的成分有名词(如boy，主格代词(如you，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。

10 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly

单句的句子结构口诀【四】

1 . I love you

2 . 一．主语：是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词代词不定式或相当于名词的词或短语来充当。

3 . 这两篇小说的情节和结构如出一辙，有互相抄袭的嫌疑，需要查明。

4 . 句子的类型：

5 . 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

6 . 连词：

7 . 动词：

8 . 此作品虽书法用笔，结构经营却是从平面设计而来，取形巧妙，别具匠心。

9 . 主语 + 系动词 + 表语 Grammar is hell

10 . 特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式

单句的句子结构口诀【五】

1 . 并列句

2 . 判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系

3 . A逻辑关系弄反

4 . 双重否定与肯定句重复：(A;not非A(A;It’swrong/foolish/presumptuoustosay非A

5 . 状语：状语修饰动词形容词副词或全句，说明方式因果条件时间地点让步方向程度目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间地点目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often或程度(如：almost的副词状语通常位于be动词助动词情态动词之后，动词之前。

6 . 我们不明白你刚才说的话。

7 . They found her happy that day．

8 . 解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。

9 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。

10 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。