上完公开课的幽默文案（公开课结束后的快乐文案）

上完公开课的幽默文案【一】

1 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

2 . 我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。

3 . 六月，我们散。六月，中考来。六月，我们疯。六月，我们哭。

4 . 深入推进党务公开，不断增强基层党组织创造力凝聚力战斗力。

5 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

6 . 本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。

7 . 创新公开形式，丰富公开内容，探索党员发挥作用的途径和方式。

8 . 六月，你好。希望这个月过的好一点。

9 . 一丝丝情谊，共度四年……一点点想念，情浅缠绵……

10 . 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

上完公开课的幽默文案【二】

1 . 语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

2 . 创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!

3 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

4 . 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

5 . 毕业，满足是最真实的财富。贪婪是最真实的贫穷。

6 . 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

7 . 毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

8 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

9 . 收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

10 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

上完公开课的幽默文案【三】

1 . 学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练由浅到难，穿插游戏，值得学习。

2 . 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。

3 . 尊重党员主体地位，保障党员民主权利。

4 . 面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。

5 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

6 . 四年啊，我们相处四年，下课上课上学放学，打打闹闹嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲热讽，一切的一切，都是最好的回忆。

7 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

8 . 准备充分，教态亲切平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

9 . 别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。

10 . 我们在最美好的年纪，遇到一群我们最爱的人。可是，三年真的好短。

上完公开课的幽默文案【四】

1 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。

2 . 准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。

3 . 普天之下，没有我不爱的人，也无我不信任之人，无不可原谅之人。如果我们能俱足此“三无”，则能使心理健康并正常发展，而自然会宽人爱人信任人。

4 . 教学过程中非常注重引导学生如何学如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

5 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

6 . 用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。

7 . 要生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

8 . 结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。

9 . 授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。

10 . 乐观努力超越;只要今天比昨天有进步，你，就是第一!

上完公开课的幽默文案【五】

1 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，句子《评课的好句子》。

2 . ．（）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（）形成了校本特色：把教学生活化，设计好。

3 . 目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。

4 . 善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

5 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

6 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

7 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确

8 . 六月真罪恶，第周高考，第周中考，第周小考，让我们不得不分离。

9 . 落实党员的知情权参与权选举权监督权。

10 . 突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

上完公开课的幽默文案【六】

1 . 小学到初中九年的光阴里都有你！

2 . 知识的呈现方式多元化，文本的利用很到位，学生自主学习的时间充分，问题有层次，互动效果好。

3 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

4 . 纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。

5 . 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

6 . 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

7 . 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

8 . 与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

9 . 这年夏天，我们笑着说再见。

10 . 本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。

上完公开课的幽默文案【七】

1 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

2 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

3 . 我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。

4 . 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。

5 . 课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

6 . 推动党务公开促进社会和谐。

7 . 扩大群众知情权，提高决策科学性。

8 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。

9 . 毕业！明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的！

10 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

上完公开课的幽默文案【八】

1 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

2 . 命运是那些懦弱和认命的人发明的!

3 . 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

4 . 小溪若停止前进的脚步，也就失去歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。

5 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

6 . 毕业，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来。

7 . 深入开展党务公开，打造透明阳光政务。

8 . 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

9 . 毕业，不再为作业，烦恼，可却要面临更加艰巨的挑战。

10 . 加强党内民主建设，构建民主开放党务工作新机制。

上完公开课的幽默文案【九】

1 . 毕业，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

2 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的`。——BV

3 . 毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的……

4 . 生活中，有许许多多的“压力挫折”，很多事情若可以从不同的角度看，就会有不同的影响﹐很多看上去是失败或不开心的事往往让我们得益深远﹐最后甚至是我们生命中的“甜点”﹔生命中的酸甜苦辣都必须去经历它走过它才无憾！

5 . 学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。

6 . 我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散。

7 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

8 . 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

9 . 自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

10 . 秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。