1 . ●不奸不毒不丈夫
2 . 生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。
3 . ●众生好度人难度
4 . 只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
5 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
6 . ●没有动机的犯罪不是犯罪(塞内加)
7 . 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。清郑燮
8 . 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。
9 . 人在世上练,刀在石上磨。
10 . 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。居里夫人
1 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
2 . 独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难
3 . 学贵得师,亦贵得友。唐甄
4 . 不辞迢递过关山,只恐别郎容易见郎难
5 . 奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。
6 . 一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。--爱默生
7 . 不管多么险峻的高山,总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
8 . 荣曜秋菊,华茂春松
9 . ●饿狼连狮子也敢冒犯(土耳其)
10 . 对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。
1 . ●神赋予我们恶的同时,也给我们征服恶的武器(卡莱尔)
2 . 脉脉眼中波,盈盈花盛处
3 . 那只鸽子长着洁白如雪的羽毛,红褐色的小尖嘴,机灵的眼睛,细长的双腿,一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里,亭亭玉立,简直像一位高雅华贵的夫人。
4 . 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
5 . 师者,所以传道,授业,解惑也。唐。韩愈《师说》
6 . 成群的鸽子在路上啄食,频频地点着头,咕咕咕呼唤着,文静地挪动着脚步,它们不怕人,只是人们走近的时候,好像给人让路一样,哄的一声飞起,打一个旋,又唰的一声在远远的前面落下。
7 . 一群白色的鸽子在空中鸣啭,好像在碧空中忽然下了一场洁白的月雪。
8 . ●恶经常会得胜,但绝不是征服
9 . ●诸般恶行并不由于禁止才有害,而是因其有害才被禁止(富兰克林)
10 . 习于智长,优与心成。
1 . 人最可悲的是自己不能战胜自己。
2 . 只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
3 . 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期
4 . 美丽的家鸽,每天按着固定的时间,像一片流动的霞似的在青天上飞舞。
5 . 羡彼之良质兮,冰清玉润
6 . 有志者,事竟成。
7 . 微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛,这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢,又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。
8 . 只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。
9 . ●恶劣的天性从不需要指导者(绪儒斯)
10 . 宝髻松松挽就,铅华淡淡妆成
1 . 白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛,能像折扇一样张开。
2 . 袅娜少女羞,岁月无忧愁。
3 . 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
4 . 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。--米歇潘
5 . 皎皎兮似轻云之蔽月,飘飘兮若回风之流雪
6 . 君还知道相思苦,怎忍抛奴去
7 . ●罪恶之心使人变得虚弱(司各特)
8 . 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。--小塞涅卡
9 . 人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得旺盛。
10 . 花心定有何人捻,晕晕如娇靥
1 . ●恶人也许会死去,但恶意却永远不会绝迹(莫里哀)
2 . 道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
3 . ●恶意是一种无缘无故产生的伤害他人的欲望,目的是从比较中获得快乐(休谟)
4 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
5 . ●恨小非君子,无毒不丈夫
6 . 芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香
7 . 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。
9 . ●人类既非天使,亦非野兽。不幸的是,任何一心想扮演天使的人都表现得像野兽(帕斯卡)
10 . 有生命,那里便有希望。
1 . 亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青。
2 . 慕彼之华服兮,闪灼文章
3 . 海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。
4 . 这只鸽子的羽毛是灰色的,像披了一件银灰色的外套;颈上长着一圈金黄色的羽毛,就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。
5 . 韦编屡绝铁砚穿,口诵手钞那计年。——陆游《寒夜读书》
6 . 芳容丽质更妖娆,秋水精神瑞雪标
7 . 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。
8 . 云一涡,玉一梭,淡淡衫儿薄薄罗,轻颦双黛螺
9 . 圣人无常师。韩愈
10 . 孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
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