四年级现代诗摘抄配画（四年级现代诗二首诗配画）
四年级现代诗摘抄配画【一】
1 . 悲欢离合无常怎舍十年情不得
2 . ．面面相觑觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。描写人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
3 . 余光中先生在叙述自己思乡的感情基础上，将这种情感体验流露到每一位中国人的心中，将所有海外游子，港澳台同胞们乡愁的心声用一湾浅浅的海峡展现给了祖国同胞，将这种乡愁的中华民族本性深深地扎根在人们心灵的殿堂里。此时，诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的叶落归根情结。诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲妻子祖国的思念眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚国家统一的“中国情结”。
4 . 走进你温馨的驿站
5 . 我在这头
6 . 写在冬日暖阳的天空
7 . 小时候
8 . 牛粪的余温，让周围都冒出了小草嫩芽。
9 . 对古典诗词资源的利用使余光中的诗在整体上呈现出纯美的维度，在文化的框架中也极有意味。铭文似的语句和速度，纯美的语言，齐整的体式，这些余光中一以贯之的手法，均源自他始终不渝的“中国情结”。
10 . 岸柳用万种风情
四年级现代诗摘抄配画【二】
1 . 冷水枯山寻春，
2 . ．碌碌无为平平庸庸，无所作为。
3 . 常恐秋节至，焜黄华叶衰。——《乐府诗集·长歌行》
4 . 而美月轻轻浸入曲中沐浴
5 . 春天的脚步声
6 . ．拳拳服膺拳拳：紧握不舍，引伸为恳切;服膺：铭记心中。描写恳切地牢记不忘。
7 . 炎热的夏季渐渐离我们而去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。秋季是一个果实累累瓜果飘香的季节，让我们一起去看看秋天的果园。
8 . 唤醒了百花齐争艳蝶儿绕花飞
9 . ．脉脉含情脉脉：两眼凝神，要向别人诉说心曲的样子。饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。描写用眼神或行动默然地表达情意。
10 . 周围的梧桐树已经换上了一身黄色的衣服，走近去一看，梧桐树的叶子是半青半黄的，好象披上了一件夏天的绿装不愿脱掉似的。
四年级现代诗摘抄配画【三】
1 . ．绵绵不断绵绵：延续不绝的`样子。接连不断，一直延续下去。亦作“绵绵不息”“绵绵不绝”“绵延不绝”。
2 . 山上依然闪着残雪的白光
3 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
4 . 天上秋期近，人间月影清。——唐杜甫《秋野五首》
5 . 翻过好多文字
6 . 随意地标在水面
7 . 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。——寇准《书河上亭壁》
8 . 踏着野花的呼吸奔跑
9 . 《乡愁》有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，正如余光中先生回答四川作家流沙河的一句话：思蜀而不乐。
10 . ．切切私语指私下小声说话。
四年级现代诗摘抄配画【四】
1 . 和店铺田园风啸鸡鸣鸟叫声中
2 . 虚幻的世界
3 . ．区区小事区区：小，少。描写很小很少的小事。
4 . ———
5 . “小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明，流露出诗人深沉的历史感。“后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，一下子，读者面前仿佛出现了一位白发苍苍的老人泪流满面地跪在母亲的新坟前，面朝家乡祖国的方向痛不欲生地跪在大海边，用嘶哑的声音大喊：“母——亲!”一种深沉的沧桑感油然而生。
6 . 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐李颀《望秦川》
7 . 像眼前的枯枝
8 . 最难最难的时光里
9 . 二月是你依恋的那一树柔软
10 . 也有趴在泥土上的小草。
四年级现代诗摘抄配画【五】
1 . 你如寒梅笑在枝头
2 . 朝花夕颜殁怨时开时落
3 . 鹅黄
4 . 迅速的从树上掉落
5 . 醉了
6 . ．穰穰满家穰穰：丰盛。描写获得丰收，粮食满仓。
7 . 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——宋范仲淹《苏幕遮》
8 . 像微风掠过我的心房
9 . 它们有时悠游，有时潜入
10 . 树树秋声，山山寒色。——南朝梁范云《别诗》
四年级现代诗摘抄配画【六】
1 . ．喃喃细语描写小声说话。
2 . ．喃喃自语喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话。
3 . 去寻觅温暖
4 . 衔着旨意捎来温柔的风
5 . 岸上，众多的植物展露花的笑妍
6 . 却是一场空
7 . 我只能用柳枝在绿草地上画重逢
8 . 百花园于萧瑟中梦见花开的声音
9 . 新款投递摩托宽带奔跑在云雾山中
10 . 叮当当的翠绿和扑腾腾的嫣红