孩子参加语文决赛的说说（孩子比赛夺冠发朋友圈的句子）
孩子参加语文决赛的说说【一】
1 . 感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。太阳每天都是新的。湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不快乐呢？
2 . 再唯美的爱情也掺杂着悲伤，再凄美的故事也有结局，注定爱上你就要伤自己！这份爱该不该放手呢？
3 . “莲花”与“君子”的联系。
4 . 在这里你也一样孤独，就像那些家里有电脑的孩子一样。不过，坐在人群之中，你会有一种安全的错觉，就像隆冬时节走进了酒馆的穷人，身上感到一阵温暖，其实依然什么也买不起。——顾抒《夜色玛奇莲》
5 . 圈点法
6 . 无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
7 . 希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。
8 . 所有人都相信，只要你努力，你一定会很优秀，你要相信自己。
9 . 使用各种圈点勾画符号阅读文言文也是古人一种重要的读书方法。唐彪曾说：“凡书文有圈点，则读者易于领会，而句读无讹。”我从两方面指导：一是指导使用圈点勾画符号，二是指导学生在此基础上适当作一些批注。
10 . 空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！
孩子参加语文决赛的说说【二】
1 . 第三根据学生实际情况和学习的内容确立课型。
2 . C．德育目标
3 . 爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。
4 . 明确：是立论文。并通过正反对比论证举例论证等论证方法来论证。说理性很强。
5 . 有时候，我庆幸自己是双鱼座。虽懒得出骨，但很坚强理性且有自己的一套己见与原则，不爱按别人的决定做事，却也会征询下别人的意见，不会做讨人厌的事。很多时候身为双鱼座的孩子都看得很明白很清楚，只是不愿意多说。不爱掩饰，如果不喜欢一个人，对那人的感觉会直接写在脸上。
6 . 结合课文内容结合现实中的例子展开讨论，明确老师在学生成长过程中的作用。如“吉林油田高中数学获奖的学生对其老师的态度”。认为老师应该谢谢他，没有他老师也不会成名。让学生评价。
7 . 当一个女人成为了母亲，她就不再会飞因为她将自己的翅膀送给了孩子。——彩虹泪光
8 . 教学难点：
9 . 妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。
10 . 按一定的顺序说。
孩子参加语文决赛的说说【三】
1 . 亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
2 . 愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
3 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
4 . 这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节；所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。——朱自清
5 . 随着思维的积极活动，学生联想想象的翅膀随之展开。在运用“S”形作画时，一个个“小画家”雨后春笋般地涌现出来。有的画可爱的蚕宝宝，有的画腾云驾雾的龙，有的画枝干道劲的树，有的画妈妈推着“S”形的童车带宝宝去散步……虽然这些画的表现手法还很稚嫩，但无不透露儿童特有的灵气与童趣。
6 . ）理清全文思路（板书）（分钟）
7 . （三）德育目标
8 . （）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？
9 . 此部分为突破重点之环节，在上节课布置作业的基础上，让学生分组讨论，然后以板书示出。加深学生印象，并通过此法引导学生学会自己发现并归纳文言现象，最终学会自主学习。这就是所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。
10 . 张老师热情鼓励孩子们把作品张贴到黑板上，再用上关联词“先……接着……然后……最后……”介绍作画的经过。能把老师和同学的注意力吸引到自己的作品上来，这是多么的光荣啊！“丑小鸭”们活跃极了，争先恐后地交来了“大作”。他们向伙伴们展示介绍自己的作品时，是一脸的自豪和喜悦。接着，张老师又发动孩子们对作品进行评价，以夸一夸他人的画（个别上台）夸一夸同组同学的画（小组活动）夸一夸自己的画等多种形式，引导儿童再次将“画”和“话”有机地融合在一起，不但培养了儿童的说话能力，训练了儿童的思维，而且使儿童在创造才能得以施展的同时，享受到了创造成功的欢乐，激发了他们进一步创造的热情。
孩子参加语文决赛的说说【四】
1 . 陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。
2 . 提问法
3 . ③文章仅仅是写花吗?采用了什么写法?
4 . 宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！
5 . 一个人要赢得另一个人很容易，那就是学会着吃亏。孩子，这个世界上没有人喜欢爱占便宜的人，但所有人都喜欢爱吃亏的人。你想着吃亏的时候，就会赢得别人；那个懂得以更大的吃亏方式来回报你的人，是你赢得的朋友。——马德《一个父亲的箴言》
6 . 女孩子，要想和别人不一样，要么有老实，要么大度！有了这两样，不要担心没有朋友。
7 . 凡是某一方面对我们有启发有帮助的人都是我们的老师。身边的人都有其优点，值得我们去学习，我们对身边的老师们也应尊重，互相尊重。
8 . 四根据课文内容讨论：（有些人认为不靠老师自学成才也是有的，那就是天才，天才是不用老师的。）
9 . (这个教学环节用分钟，帮助学生梳理文章脉络，复习已经学过的写法。是成绩不错的学生更注意知识点的整合和积累，成绩略差的同学加深课文的理解并及时消化与及时整理。
10 . ．针对现实中不尊师重道的现象展开讨论，帮助学生树立尊师重教的思想。
孩子参加语文决赛的说说【五】
1 . 随着孩子年龄增长，个别问题可能消失，但终归是极少数。在孩子成长的过程中，适当给予指导和帮助，多了解他们的问题，必然是有益的事情，问题拖得越久，就越是难以应付，甚至积重难返，解决起来自然更加艰难了。——M·斯科特·派克《少有人走的路》
2 . 能力目标：了解托物言志的写法。
3 . 这问题我也弄不清，以前和男孩吃饭父母会担心，现在又死命让你去相亲，已经长大的事情，到底是谁没看清，这个年纪的女孩子多被这样的事烦心…可不可以让我们自己做会决定，其实我们真不需要你那么的操心……
4 . ．教学目标
5 . （一）学法
6 . 雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！
7 . (指导背诵：
8 . 从高一上学期开始，我一直指导学生对常见实词虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，网络化，这样既便于记忆，又便于运用。例如《师说》第一课时讲解重要实虚词，我主要运用归纳法，归纳“传”“师”“道”等实词义项及“之”“其”“所以”等虚词用法。
9 . （）我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？
10 . （此练习的设计，是为着学生能将知识合理地向课外延伸，实现知识的迁移）
孩子参加语文决赛的说说【六】
1 . 第三课时：阅读鉴赏，熟读成诵，扩展阅读，学会知识的迁移。
2 . 从一点一笔的乱线到现在的一张张色彩斑斓的美丽图画。小朋友，你们长大了，进步了！
3 . ．字词强化训练：布置相关的解释多义词练习
4 . 他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
5 . (巩固练习：
6 . ．拓展活动
7 . ②关于作者的情况。
8 . 多媒体展示：
9 . a请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。
10 . (这个教学环节用分钟，目的是通过探讨使不同层次的学生加深对文章内容的理解。
孩子参加语文决赛的说说【七】
1 . 要让孩子养成推迟满足感的习惯，就必须让他们学会自律；要让他们养成自律意识，对安全感产生信任，父母必须以身作则。这些心灵财富，来自父母表里如一爱，来自父母持之以恒的照顾，这是父母送给子女最好的礼物。假如这些礼物无法从父母那里获得，孩子也有可能从其他渠道得到，不过获得礼物的过程，必然是一场更为艰辛的奋斗，通常要经过一生的鏖战，而且常常以失败告终。——M·斯科特·派克《少有人走的路》
2 . （）课文对这方面的要求是什么？（引人注意留下深刻印象的。）
3 . 这堂说话课的教学有声有色，活泼生动，孩子们积极参与，兴趣盎然，真可谓是“画画说说，情趣浓浓”。
4 . A．基础知识目标
5 . 陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
6 . 空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年快乐的少年有为的青年成功之后的中年舒适的晚年！
7 . 一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。
8 . “让我们一起来想一想画一画说一说。”张老师说着，不慌不忙地用“S”形作起画来。作画顺序如下：
9 . 立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
10 . （）同桌交流，相互评议。
孩子参加语文决赛的说说【八】
1 . (课文总结，布置作业。
2 . 父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。
3 . B．参照注解动口动脑，培养学生自己获取知识的能力；
4 . ．教师范读，学生诵读，整体感知的教学方法：
5 . 我们的未来，会闪闪发光，像是缀满繁星的璀璨夜空，丝绒一般。不过，这样的未来，并非世人眼中的发财出名夺冠或成功。我始终这样相信，就像我还是个小孩子的时候一样，没有任何改变。——顾抒《夜色玛奇莲》
6 . ①什么是“说”?
7 . 情感目标：认识作品的现实意义，提高生活情趣。
8 . 能比较有条理地口述一段话，叙述自己所间或所闻的事，做到语句通顺连贯。
9 . B．基本能力目标
10 . ）学生自由朗读（分钟）