思维趣课的推广文案（公开课活动课程推广文案）

思维趣课的推广文案【一】

1 . 这位母亲更惊讶了，从座位上站起来，凑近了专家问：“你怎么知道的？”

2 . 六月，我们散。六月，中考来。六月，我们疯。六月，我们哭。

3 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。

4 . 教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

5 . 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

6 . 凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

7 . 充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。

8 . 竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

9 . 整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

10 . 毕业，满足是最真实的财富。贪婪是最真实的贫穷。

思维趣课的推广文案【二】

1 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

2 . 我的努力没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

3 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

4 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

5 . 似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

6 . 人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢?

7 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

8 . 毕业，真的就这样，也就是这样，也只有这样！

10 . 要生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

思维趣课的推广文案【三】

1 . 学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

2 . 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

3 . 毕业，不想说再见！真的不想！毕业，我们该如何对着生活四年的学校说再见？

4 . 毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。

5 . 专家问：“孩子第一次系鞋带的时候打个死结，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子？”妇人点点头。

6 . 与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

7 . 这个初夏，演绎着悲欢离合。

8 . 曾经的我们，一起笑过，一起哭过，一起骂过，一起努力过，一起打过，如今我们要分开，有许多的舍不得。

9 . stressed(压力与desserts(甜点stressed（压力）与desserts（甜点）两字也有着微妙的关系﹕stressed这个字从后面倒过来拼写，就是desserts。所以“Stressedisjustdessertsifyoucanreverse”（压力就是甜点，只要你会逆向思维。）真的是很有趣的妙论！

10 . 小溪若停止前进的脚步，也就失去歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。

思维趣课的推广文案【四】

1 . 我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。

2 . 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

3 . 在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!

4 . 收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

5 . 改变别人，不如改变自己。yulujbnet

6 . 春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花梨花杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗?寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

7 . 自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

8 . 传递幸福：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里，要珍惜身边人身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔;用宽容的心待人，让自己更快乐!

9 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

10 . 攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

思维趣课的推广文案【五】

1 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

2 . 整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

3 . 在这个什么都有保质期的年代，我要创造一个奇迹，有一种友谊叫永远。

4 . 毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。

5 . 家是最小国，国是千万家。爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。爱国，就要做一个有责任的人。

6 . 说再见，才发现就这样的再也见不到。

7 . 教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。

8 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

9 . 思维决定生活，习惯决定命运。积极的思维习惯是广泛的持久的和必需终身学习的。这句话适用于儿童，也适用于成人。家长和教师要从孩子小的时候开始，帮助他们逐步形成积极的思维习惯，使得孩子们在遇到不确定和具有挑战性的情境时，能够利用思维习惯来应对。

10 . 老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。

思维趣课的推广文案【六】

1 . 因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗?那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊!

2 . 我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。

3 . 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

4 . 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

5 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。

6 . 毕业，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

7 . 应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

8 . 目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。

9 . 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

10 . 在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

思维趣课的推广文案【七】

1 . 教学过程中非常注重引导学生如何学如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

2 . 毕业我们默默地回首，四年的时光就这样从指缝间流走。你会哭吗？我已润湿眼眶。

3 . 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

4 . 有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。

5 . 开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

6 . 智慧是生命的泉源，愿望是生命的动力，行动是生命的展现。

7 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

8 . 结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。

9 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

10 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

思维趣课的推广文案【八】

1 . 好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵…几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。

2 . 让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。

3 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。

4 . 语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

5 . 过完这个夏天我们就各奔东西。不论你喜欢或讨厌。我们都将可能再不相见。

6 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

7 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

8 . 预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。

9 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识，技能和方法

10 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

思维趣课的推广文案【九】

1 . 用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。

2 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。

3 . 这一个星期同学学到了人生中最宝贵的一堂﹕袋里装入越多越大的“石头”，心中存留越多越深的仇恨，所造成的负担就越重。若你有写上我名字的石头﹐那你应该知道该怎样处理了吧﹖阿弥陀佛…“宽恕别人的过失，便是自己的荣耀。”懂得“放下”，何等自在呀﹗用心过好每一天﹐好运自然会降临在乐观开朗的人身上!

4 . 海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

5 . 贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

6 . 毕业，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来。

7 . 检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。

8 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

9 . 强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。

10 . 由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎